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內容簡介
教育不是翻轉；是生活中自然的成長蛻變！
因為科丁(coding)，不只小孩，連大人都自己樂意學習困難的新東西！
《教育的蛻變》是有系統組織的第一本科丁教育參考教材。希望成為現代學生生活中的一環。為了這一系列的體驗、體會和體悟，本書著重在活動中快樂的學習。更強調互動的學習。
本書是「創易文化」和「科丁教育」的合體，以後天八卦的循環當章節順序。書中最重要的部分就是教育理念和案例的申論。為了和現代的教育融合，本書透過「創易文化」和「科丁教育」的合體，有清晰的理念論述，並有實際的案例呈現。
本書是「創易文化」＋「科丁教育」的詮釋，重點在「教育的蛻變」。章節來自「內容」的深入淺出，更吻合「後天八卦」的循環精進：
第一章：新時代，新動力
（從創新的動機開始）
21 世紀已屬於我們孩子的電腦世代。不單是電腦、手機，還包括他們對於新世代程式設計（科丁教育）的渴望。他們對於coding 將有很深刻的意義。
我們從《易經》後天八卦的循環精進，指導他們如何發揮這種有力的動機。身為父母的家長、教育他們成長的老師、負責下一代正確教育方向的教育主管，甚至於關心學生未來發展的教育達人，更有必要相互切磋。
第二章：「教育的蛻變」從哪裡開始？
（從每個人最擅長的領域開始）
21 世紀是數位科技的時代，是0 和1 元素的綜合組合，是二進位生活方式的延伸，可以讓每個人發揮天馬行空的想像力，是可塑性很高的科技，更是融合在生活中的文化運用。我們將c
本書是「創易文化」和「科丁教育」的合體，以後天八卦的循環當章節順序。書中最重要的部分就是教育理念和案例的申論。為了和現代的教育融合，本書透過「創易文化」和「科丁教育」的合體，有清晰的理念論述，並有實際的案例呈現。
本書是「創易文化」＋「科丁教育」的詮釋，重點在「教育的蛻變」。章節來自「內容」的深入淺出，更吻合「後天八卦」的循環精進：
第一章：新時代，新動力
（從創新的動機開始）
21 世紀已屬於我們孩子的電腦世代。不單是電腦、手機，還包括他們對於新世代程式設計（科丁教育）的渴望。他們對於coding 將有很深刻的意義。
我們從《易經》後天八卦的循環精進，指導他們如何發揮這種有力的動機。身為父母的家長、教育他們成長的老師、負責下一代正確教育方向的教育主管，甚至於關心學生未來發展的教育達人，更有必要相互切磋。
第二章：「教育的蛻變」從哪裡開始？
（從每個人最擅長的領域開始）
21 世紀是數位科技的時代，是0 和1 元素的綜合組合，是二進位生活方式的延伸，可以讓每個人發揮天馬行空的想像力，是可塑性很高的科技，更是融合在生活中的文化運用。我們將c
作者簡介
創易客
作者：創易客，協同著作。
顧問：周談輝，康寧大學監察人兼講座教授。
撰寫：施純協，樹德科大，講座教授(退休)。
陳茂璋，松山工農，電子科教師(退休)。
會通：張明堂，南港高工，重機科教師(退休)
曾婧玲：台灣青商總會女青商暨社會關懷主委
賴麗君：外商公司退休吉林國小複式童軍團長
林麗紅：前電子科技業國外部行銷業務經理
詹秋霞：日盛銀行財務投資處資金調度部經理
案例協助：童喜、陳正中、黃冠豪、王聖軍、汪永芬、林家慶、林平三
顧問：周談輝，康寧大學監察人兼講座教授。
撰寫：施純協，樹德科大，講座教授(退休)。
陳茂璋，松山工農，電子科教師(退休)。
會通：張明堂，南港高工，重機科教師(退休)
曾婧玲：台灣青商總會女青商暨社會關懷主委
賴麗君：外商公司退休吉林國小複式童軍團長
林麗紅：前電子科技業國外部行銷業務經理
詹秋霞：日盛銀行財務投資處資金調度部經理
案例協助：童喜、陳正中、黃冠豪、王聖軍、汪永芬、林家慶、林平三
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