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內容簡介
從小學老師、任職教育部國教司、新竹市課程督學、教育處長，
到創辦學校、在師培中心任教，作者在各個轉折階段，都以捨我其誰的勇氣
不怕彎路崎嶇，堅持朝自己的教育理想邁進，也希望能有更多的教育夥伴，讓未來的教育遍地開花。
作者的父親是一位校長，終生奉獻給教育。從小看著父親的背影成長，她一直認為自己未來就該成為一個校長。
她從小學老師開始做起，一步一腳印，但是她的認真與教學成績，讓她有機會選擇從教育現場轉到教育行政單位，做起了課程督學，在工作崗位上執行教育政策。
因緣際會之下，新竹市長徵詢她的意見，問她是否願意成為地方政府的教育行政長官，她幾經思考，終於通過甄試，成為當時最年輕的教育處長。在教育處長任內，她結合理論與實務，推動教育行政單位與各級學校合作，促成理論真正實踐，也推動了新竹市「幸福教育」的實驗教育與國際教育。
然而，她想要做得更好，所以她找到志同道合的朋友，創辦了能真正實踐她的教育理念的學校，這是一條充滿荊棘的教育之路，但她擁有不回頭的勇氣，她選擇，即使繞彎路也要堅持自己的理念，不怕挫折的勇往直前！
【好評推薦】
「對的人永遠都有答案，不對的人永遠都是問題」，我對書中的這一句話，印象相當深刻，因為在教育現場，傳蓮就是那位永遠都有答案的人。──新竹市市長 林智堅
……光是這三點，（傳蓮）就符合了胡適之先生所説的：有成就的人的自傳。因為成就不在於功業，而在居心。──前新北市教育局副局長、前新竹市教育處處長 蔣偉民<
作者的父親是一位校長，終生奉獻給教育。從小看著父親的背影成長，她一直認為自己未來就該成為一個校長。
她從小學老師開始做起，一步一腳印，但是她的認真與教學成績，讓她有機會選擇從教育現場轉到教育行政單位，做起了課程督學，在工作崗位上執行教育政策。
因緣際會之下，新竹市長徵詢她的意見，問她是否願意成為地方政府的教育行政長官，她幾經思考，終於通過甄試，成為當時最年輕的教育處長。在教育處長任內，她結合理論與實務，推動教育行政單位與各級學校合作，促成理論真正實踐，也推動了新竹市「幸福教育」的實驗教育與國際教育。
然而，她想要做得更好，所以她找到志同道合的朋友，創辦了能真正實踐她的教育理念的學校，這是一條充滿荊棘的教育之路，但她擁有不回頭的勇氣，她選擇，即使繞彎路也要堅持自己的理念，不怕挫折的勇往直前！
【好評推薦】
「對的人永遠都有答案，不對的人永遠都是問題」，我對書中的這一句話，印象相當深刻，因為在教育現場，傳蓮就是那位永遠都有答案的人。──新竹市市長 林智堅
……光是這三點，（傳蓮）就符合了胡適之先生所説的：有成就的人的自傳。因為成就不在於功業，而在居心。──前新北市教育局副局長、前新竹市教育處處長 蔣偉民<
作者簡介
楊傳蓮
國立高雄師範大學成人教育所博士、國立臺灣大學管理學院在職專班商學組碩士
現任：
聯詠科技教育基金會董事
國立臺灣師範大學、臺北市立大學兼任助理教授
中華民國師資培育與教育學會副理事長
夏哲森幼教品牌暨教育總監
昕傳思文教執行長
新北美國學校高級顧問
經歷：
新竹市陽光、東門等國小教師
教育部國民教育司
新竹市政府教育處課程督學
新竹市政府教育處處長
國立新竹教育大學兼任助理教授
康軒文教集團校務長
現任：
聯詠科技教育基金會董事
國立臺灣師範大學、臺北市立大學兼任助理教授
中華民國師資培育與教育學會副理事長
夏哲森幼教品牌暨教育總監
昕傳思文教執行長
新北美國學校高級顧問
經歷：
新竹市陽光、東門等國小教師
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新竹市政府教育處課程督學
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