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內容簡介
以學習金字塔挑戰未來 / 趙政岷
新的一年來臨，世界快速改變！全球政治在美中對抗與烏俄戰爭中重新結構；經濟面臨衰退與通膨困境；科技在晶片爭奪與環保運用下劇變；人際因為疫情與距離改變了溝通方式。這世界有太多事情需要重新學習，但科學家指出，學習效果的維持大不相同：馬上再教有90%效果，立即加以應用75%，做小組討論50%，有示範的教學30%，融合視聽化20%，透過閱讀10%，只是聽到5%。你的組織或個人成長也掉入如此學習困境嗎 ? 又如何透過預習、提問、閱讀、思考、背誦、複習來確保學習效果。
暢銷書作家、人類心理學者彼得・霍林斯寫下了《超強記憶學習法》一書，說明了知名的「學習金字塔」— 也稱為「經驗金字塔」，這解答了為什麼教學與學習的重要性。被動學習的效果真的比較不好嗎？主動學習的影響力會有多大？而這正是學習金字塔強調的內容。
研究指出，依據學習者能夠留存的記憶程度來看，各種學習活動所產生的結果的卻不同。
● 當學習者立刻把所學的內容教授給別人，或是馬上使用剛學習到的技巧的話，他們
就能夠記得所學內容的90%。
●若他們能夠應用自己所學的內容，則可以記得75%。假使參加的是小組討論，可以記
得50%。
●如果他們看到了示範，就能夠記得30%。
●從視聽素材學到的內容可以記得20%。
●從閱讀學到的內容可以記得10%。
作者簡介
彼得・霍林斯等
彼得・霍林斯等
暢銷書作家、人類心理學者彼得・霍林斯寫下了《超強記憶學習法》一書，說明了知名的「學習金字塔」— 也稱為「經驗金字塔」，這解答了為什麼教學與學習的重要性。被動學習的效果真的比較不好嗎？主動學習的影響力會有多大？而這正是學習金字塔強調的內容。
研究指出，依據學習者能夠留存的記憶程度來看，各種學習活動所產生的結果的卻不同。
● 當學習者立刻把所學的內容教授給別人，或是馬上使用剛學習到的技巧的話，他們
就能夠記得所學內容的90%。
●若他們能夠應用自己所學的內容，則可以記得75%。假使參加的是小組討論，可以記
得50%。
●如果他們看到了示範，就能夠記得30%。
●從視聽素材學到的內容可以記得20%。
●從閱讀學到的內容可以記得10%。
作者簡介
彼得・霍林斯等
彼得・霍林斯等
「big大時商業誌」系列
全系列作共35冊
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