不同視域下的藝術文化：科學×宗教×符碼×共時性×社會價值，闡釋藝術置於文化流變中的意義與作用

何謂藝術？藝術是大眾難以理解的高山流水嗎？
所謂藝術，在時代的進程中又扮演哪種角色？

藝術本身並非孤芳自賞的風雅，
以功能性和人文性揭示藝術與文化在歷史和今日的深層意義，
是對美學體系的探索，也是對社會和人性的審視！

▎文化與藝術之變
語言、文字、思想、文化，乃至藝術，都會隨著時間有不同的呈現，
不論是當代思想的詮釋、異文化的交會融合、歷史審視的再思考，
甚至受地域、國家政策、教育程度、戰爭等因素影響，
文明產物在不同視域下的詮釋與解讀也不同，文化也因此大放異彩。

▎藝術的社會功能為何？
◎審美認知作用
人們透過藝術鑑賞，可以認知社會、了解歷史、反思人生，
藝術作為一種載體，能以特有的形象性與審美性來反映思想與美學，
其反映的社會生活，大致宇宙、精神世界；小至細胞的自然現象，
能促進人們對於宇宙和世界繁複多樣現象的探尋與追求。

◎審美教育作用
透過藝術鑑賞、藝術創作的方式來啟迪藝術接受者，
在潛移默化中引導人的思想、感情、認知，甚至建立起價值觀，
審美教育的概念在18世紀建立，最初以人的感性和自然等命題出發，
只要透過「以情感人」、「潛移默化」兩種方式來寓教於樂。

◎審美娛樂作

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覃子安，林之滿，蕭楓

覃子安，東部人，自小學習小提琴，雖然大學沒有選擇音樂系，仍熱愛古典樂。雖然生性浪漫，卻是個不折不扣的理工腦，除了打遊戲，最喜歡跳街舞。

林之滿，蕭楓，專職編者。