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內容簡介
讓孩子學習「聰明管理金錢」，
教出負責、懂存錢的未來主人翁！
爸媽不擅長理財也沒關係，只要學會「零用錢方程式」，
就能幫助孩子學習三大重點理財觀念：
目標性存錢（儲蓄）預算管理（分配）計劃性賺錢！
孩子的理財教育不能等，「給零用錢」是最適合培養孩子金錢觀的方法。
但是知易行難，許多父母都會遇到以下疑問——
「孩子幾歲的時候開始給零用錢比較好？」
「該給多少零用錢？」
「多久給一次？一次給還是分次給？」
「自己都不擅長理財了，孩子亂花零用錢怎麼辦？」
到底該如何執行「零用錢制度」，才能培養孩子正確的財商觀念呢？
★良好的理財教育從「給零用錢」開始培養！
作者從調查中發現，美國年輕人儲蓄的核心思想在於「目的性」存錢；
但是傳統的儲蓄思維則是「剩多少存多少」。
而且大多數家庭中，父母較少有給零用錢的習慣，
孩子需要買東西時，只要跟父母開口就好，
導致孩子長大後不懂得正確花錢的方式，也不了解儲蓄的概念，
所以經濟上較難獨立自主，也容易存不到錢。
因此，作者認為在孩子五～六歲時就可以考慮給零用錢。
因為孩子在就讀小學前，與父母一起行動的機會多上許多，
這個年紀的孩子最適合讓
教出負責、懂存錢的未來主人翁！
爸媽不擅長理財也沒關係，只要學會「零用錢方程式」，
就能幫助孩子學習三大重點理財觀念：
目標性存錢（儲蓄）預算管理（分配）計劃性賺錢！
孩子的理財教育不能等，「給零用錢」是最適合培養孩子金錢觀的方法。
但是知易行難，許多父母都會遇到以下疑問——
「孩子幾歲的時候開始給零用錢比較好？」
「該給多少零用錢？」
「多久給一次？一次給還是分次給？」
「自己都不擅長理財了，孩子亂花零用錢怎麼辦？」
到底該如何執行「零用錢制度」，才能培養孩子正確的財商觀念呢？
★良好的理財教育從「給零用錢」開始培養！
作者從調查中發現，美國年輕人儲蓄的核心思想在於「目的性」存錢；
但是傳統的儲蓄思維則是「剩多少存多少」。
而且大多數家庭中，父母較少有給零用錢的習慣，
孩子需要買東西時，只要跟父母開口就好，
導致孩子長大後不懂得正確花錢的方式，也不了解儲蓄的概念，
所以經濟上較難獨立自主，也容易存不到錢。
因此，作者認為在孩子五～六歲時就可以考慮給零用錢。
因為孩子在就讀小學前，與父母一起行動的機會多上許多，
這個年紀的孩子最適合讓
作者簡介
藍博子
教育新聞工作者。
曾於出版社擔任雜誌以及書籍的編輯工作，長年參與育兒與教育領域的工作後自立門戶。著作包括《國中升學時到底該不該報考私校？》、《沒有人教過你的正確育兒方法》。另外也擔任過《從零歲開始做起的教育》的監督工作（以上皆為暫譯）。同時也是一位育有26歲兒子的媽媽。
曾於出版社擔任雜誌以及書籍的編輯工作，長年參與育兒與教育領域的工作後自立門戶。著作包括《國中升學時到底該不該報考私校？》、《沒有人教過你的正確育兒方法》。另外也擔任過《從零歲開始做起的教育》的監督工作（以上皆為暫譯）。同時也是一位育有26歲兒子的媽媽。
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