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內容簡介
作文，就是寫故事。
管家琪老師的「讀童話學作文」系列，以讀寫結合為概念，引導孩子自然地從「讀」進入到「寫」，從而提昇孩子們「寫」的能力。
要怎麼讓孩子願意寫、喜歡寫呢？多年教學經驗豐富的管老師發現，只要從孩子最
喜愛的、最容易有共鳴的「童話」著手，就會引起他們對讀寫濃厚的興趣。從童話出發，教孩子們對於如何用字遣詞、如何表達一個構思、如何把一件事或一個故事說清楚，自然而然地掌握住作文的基本能力，也就能寫出流暢優美的作文了。
在《想像，是童話的翅膀──讀童話學作文》(初階)中，激發小朋友的想像力；進入到《聯想，編織童話的彩衣──讀童話學作文》(中階)，則是以比喻、聯想為主，告訴你寫作的基本概念，如何把童話寫作的經驗延伸到寫作文：
• 運用童話思維，用成語做比喻，把複雜的感覺或情境，做生動、巧妙地描述
• 有了故事的點子後，尋找最適合也最能表現這個點子的動物、植物或玩具，由他們來當主角……
• 從生物與生俱來的習性做聯想，把他們擬人化，像是人類一樣
• 在日常生活的物品中，找出關鍵作用的道具，或是也可以自己發明
• 增加對話或音效，可以為故事增添活潑和熱鬧的氣氛，也能使主角的情緒表現更具張力
跟著管家琪老師，閱讀迷人的故事以及欣賞其他小朋友的佳作，在中階《聯想，編織童話的彩衣》裡，已經能從「續寫」或「改寫」的方式，進入到原創性，快樂地寫作
要怎麼讓孩子願意寫、喜歡寫呢？多年教學經驗豐富的管老師發現，只要從孩子最
喜愛的、最容易有共鳴的「童話」著手，就會引起他們對讀寫濃厚的興趣。從童話出發，教孩子們對於如何用字遣詞、如何表達一個構思、如何把一件事或一個故事說清楚，自然而然地掌握住作文的基本能力，也就能寫出流暢優美的作文了。
在《想像，是童話的翅膀──讀童話學作文》(初階)中，激發小朋友的想像力；進入到《聯想，編織童話的彩衣──讀童話學作文》(中階)，則是以比喻、聯想為主，告訴你寫作的基本概念，如何把童話寫作的經驗延伸到寫作文：
• 運用童話思維，用成語做比喻，把複雜的感覺或情境，做生動、巧妙地描述
• 有了故事的點子後，尋找最適合也最能表現這個點子的動物、植物或玩具，由他們來當主角……
• 從生物與生俱來的習性做聯想，把他們擬人化，像是人類一樣
• 在日常生活的物品中，找出關鍵作用的道具，或是也可以自己發明
• 增加對話或音效，可以為故事增添活潑和熱鬧的氣氛，也能使主角的情緒表現更具張力
跟著管家琪老師，閱讀迷人的故事以及欣賞其他小朋友的佳作，在中階《聯想，編織童話的彩衣》裡，已經能從「續寫」或「改寫」的方式，進入到原創性，快樂地寫作
作者簡介
管家琪
一九六O 年出生台灣台北，祖籍江蘇鹽城，輔仁大學歷史系畢業，曾任記者，現專職寫作。一直在少兒文學領域努力耕耘，著作甚豐，目前在台灣已出版創作、翻譯和改寫的作品近三百冊，在大陸、香港和馬來西亞等地也都有幾十冊作品出版，是台灣暢銷的青少年文學作家，每年巡迴台灣、馬來西亞等地指導兒童寫作、家長如何帶領親子共讀，備受信賴。
她曾獲許多重要獎項，包括金鼎獎、中華兒童文學獎、教育廳兒童文學創作首獎等。長篇少年小說《小婉心》獲一九九二年新聞局優良圖書金鼎獎；短篇小說集《珍珠奶茶的誘惑》獲一九九五年「好書大家讀」年度短篇少年小說優選，及一九九六年德國法蘭克福書展最佳童書，並獲選為一九九七年德國慕尼黑青少年兒童圖書館典藏圖書等多種獎項和榮譽。
著有《一張遲到的明信片》、《黃金少年》、《台灣小子在南京》、《管家琪童話》、《誰要零鴨蛋》、《藍色記憶箱》、《憨先生與酷小姐》等書。
她曾獲許多重要獎項，包括金鼎獎、中華兒童文學獎、教育廳兒童文學創作首獎等。長篇少年小說《小婉心》獲一九九二年新聞局優良圖書金鼎獎；短篇小說集《珍珠奶茶的誘惑》獲一九九五年「好書大家讀」年度短篇少年小說優選，及一九九六年德國法蘭克福書展最佳童書，並獲選為一九九七年德國慕尼黑青少年兒童圖書館典藏圖書等多種獎項和榮譽。
著有《一張遲到的明信片》、《黃金少年》、《台灣小子在南京》、《管家琪童話》、《誰要零鴨蛋》、《藍色記憶箱》、《憨先生與酷小姐》等書。
「讀童話學作文」系列
全系列作共2冊
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