青少年心理學：不被理解的新生代，從發展心理學看青少年行為

►探討應試教育下，青少年的心理挑戰與應對策略
►深度分析發展心理學理論，並提供具體操作建議
►介紹正向心理學技術，協助提升青少年心理韌性
►強調家庭教育的重要性，透過案例分享實踐方法

全面剖析青少年心理健康問題，
有效轉型當今青少年諮商工作！

精神需求×自我中心×行為動機×積極環境
引導父母找出子女優勢，以「旁觀者」的態度突破心防

▎當今應試教育下的心理挑戰

在應試教育體系下，青少年面臨著諸多心理壓力，包括學業壓力、同伴競爭和自我期望。這些壓力源導致了焦慮、憂鬱等心理問題的高發。本書揭示了這些問題的根源，並提出了針對性的解決方案。透過對現代青少年心理特點的深入剖析，幫助讀者了解青少年在不同成長階段的心理需求和挑戰，從而為教育者和家長提供更好的指導。

▎從發展角度審視青少年心理

青少年心理工作的成功依賴於對其發展階段的深刻理解。作者運用了艾瑞克森等心理學家的理論，從發展心理學的角度分析了青少年的心理特徵和行為模式。書中探討了如何透過正確的心理干預，幫助青少年順利度過成長中的各個關鍵期。這部分內容對諮商心理師、教師和家長來說尤為重要，因為它提供了具體的實踐建議，幫助他們更好地支持青少年的心理健康發展。

▎心理健康教育的挑戰與對策

當前

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韋志中、周治瓊

韋志中，心理學者，諮商心理師。畢業於心理研究所，主攻心理諮商與治療。從事心理諮商與心理教育工作20餘年，已出版心理學研究與實踐圖書《因為人生太悲慘，所以需要正向心理學》、《正向心理學的深度解析，6堂正面情緒培育課》、《團體心理學》、《學校心理學》、《幸福干預：一生受用的26堂幸福課》等40餘部書籍，發表論文90餘篇。

周治瓊，心理學專家。曾任社工，現為心理治療師。