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內容簡介
校園諮商心理師的真情叮嚀，責罵訓斥，難改善孩子問題行為
傾聽與同理心，是根本解決之道
本書簡介
★★★臺灣唯一校園心理寓言故事★★★
家長、師長、學生必讀
曠課是無聲的呼救，
惡作劇是不知怎麼求助、向誰傾訴 . . .
校園諮商心理師的真情叮嚀
責罵訓斥，難改善孩子問題行為
傾聽與同理心，是根本解決之道
主角麗莎因為罹患憂鬱症，有厭食、失眠、悲傷、自殺意念等典型的憂鬱症狀，到學校上課與維持日常生活都有困難。
校園心理師角鴞透過薩提爾的冰山理論來引導麗莎探索自己的外顯行為與內在經驗，也運用空椅法、雙椅法等諮商中常見的技巧。透過十次的心理諮商，麗莎漸漸覺察自己與父母、朋友、師長間的人際互動出了什麼問題，也了解了自己的行為模式，並發掘內心的力量，從創傷經驗中得到修復。
本書旨在讓讀者知道學校在發生危機事件時，是如何進行轉介和系統合作，以及心理諮商中常出現的歷程，例如：與心理師愛恨交織的互動關係、情緒同理、創傷經驗的修復等。
【內容簡介】
森林學校運動會當天，白兔老師班上發生了衝突事件──
根據目擊同學，曠課許多天的麗莎今天終於來學校了，但她卻像發了瘋似的突然大吼大叫，還揮舞著美工刀！地上血跡斑斑，膽小的鼯鼠疑似被刺傷，躲在講台裡面不肯出來……
麗莎究竟發生了什麼事？為何不來上學，甚至無故攻擊同學呢？
校方要求麗莎必須完成
★★★臺灣唯一校園心理寓言故事★★★
家長、師長、學生必讀
曠課是無聲的呼救，
惡作劇是不知怎麼求助、向誰傾訴 . . .
校園諮商心理師的真情叮嚀
責罵訓斥，難改善孩子問題行為
傾聽與同理心，是根本解決之道
主角麗莎因為罹患憂鬱症，有厭食、失眠、悲傷、自殺意念等典型的憂鬱症狀，到學校上課與維持日常生活都有困難。
校園心理師角鴞透過薩提爾的冰山理論來引導麗莎探索自己的外顯行為與內在經驗，也運用空椅法、雙椅法等諮商中常見的技巧。透過十次的心理諮商，麗莎漸漸覺察自己與父母、朋友、師長間的人際互動出了什麼問題，也了解了自己的行為模式，並發掘內心的力量，從創傷經驗中得到修復。
本書旨在讓讀者知道學校在發生危機事件時，是如何進行轉介和系統合作，以及心理諮商中常出現的歷程，例如：與心理師愛恨交織的互動關係、情緒同理、創傷經驗的修復等。
【內容簡介】
森林學校運動會當天，白兔老師班上發生了衝突事件──
根據目擊同學，曠課許多天的麗莎今天終於來學校了，但她卻像發了瘋似的突然大吼大叫，還揮舞著美工刀！地上血跡斑斑，膽小的鼯鼠疑似被刺傷，躲在講台裡面不肯出來……
麗莎究竟發生了什麼事？為何不來上學，甚至無故攻擊同學呢？
校方要求麗莎必須完成
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