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內容簡介
國語文閱讀素養1:連續性文本 閱讀實力大躍進
深讀.廣讀.跨領域讀──才是真正的致勝關鍵!
多元選文大集合╳自我挑戰讀完即測╳關鍵短文引導寫作
閱讀力,是培養未來人才核心能力的關鍵。
透過連續長文閱讀訓練,強化應試基本技能,
建立理解世界、交流思想的重要橋梁!
☀ 第一線國中國文教師團隊選文、命題、分析
→精準貼合12國教課綱目標,深知國中生閱讀理解的需求與挑戰。
☀ 以「題組」方式設計題型,讓孩子讀得懂、想得深
→全書20篇長文題組,結合閱讀素材、關鍵字重點整理、實戰演練題、延伸思考。
☀ 洞察命題趨勢
→精選文學、藝術、心理勵志、科普、醫療保健、人文社科、生活風格優質好文。跨科閱讀,是目前國文閱讀素養題命題趨勢。
❖❖❖❖❖❖❖❖❖❖
《國語文閱讀素養》結合了理論與實踐,兼顧文章深度與趣味性,不僅幫助孩子掌握連續性文本閱讀技巧,更提供一套可以終身受用的學習方法與思維工具。
本冊精選20篇「連續性文本」,以國教課綱核心素養方向,協助孩子透過文本的引導與練習,培養個人素養與思辯力。搭配PISA閱讀指標及國中教育會考素養題型設計,將學科知識以完整敘事方式呈現,讓孩子學習從
多元選文大集合╳自我挑戰讀完即測╳關鍵短文引導寫作
閱讀力,是培養未來人才核心能力的關鍵。
透過連續長文閱讀訓練,強化應試基本技能,
建立理解世界、交流思想的重要橋梁!
☀ 第一線國中國文教師團隊選文、命題、分析
→精準貼合12國教課綱目標,深知國中生閱讀理解的需求與挑戰。
☀ 以「題組」方式設計題型,讓孩子讀得懂、想得深
→全書20篇長文題組,結合閱讀素材、關鍵字重點整理、實戰演練題、延伸思考。
☀ 洞察命題趨勢
→精選文學、藝術、心理勵志、科普、醫療保健、人文社科、生活風格優質好文。跨科閱讀,是目前國文閱讀素養題命題趨勢。
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《國語文閱讀素養》結合了理論與實踐,兼顧文章深度與趣味性,不僅幫助孩子掌握連續性文本閱讀技巧,更提供一套可以終身受用的學習方法與思維工具。
本冊精選20篇「連續性文本」,以國教課綱核心素養方向,協助孩子透過文本的引導與練習,培養個人素養與思辯力。搭配PISA閱讀指標及國中教育會考素養題型設計,將學科知識以完整敘事方式呈現,讓孩子學習從
作者簡介
吳昌諭、林季儒、施錦瑢、黃淑卿、蔡思怡
吳昌諭
現為新竹市立三民國中教務主任。政治大學學校行政碩士、東海大學中國文學系畢,曾榮獲2024全國SUPER教師、新竹市特殊優良教師、全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎優等,也是「夢的N次方」閱讀SONG讀團隊講師。
擅長跨域教學與行政,傳統與創新兼容,樂於分享教學上的課程設計、講臺下的生活閱讀。
林季儒
現任基隆市銘傳國中圖書教師,同時也是教育部閱讀推手、中華民國圖書館學會中小學圖書館委員會委員。
熱衷和跨域神隊友們一起為孩子創發讓他們「哇!」的驚喜閱讀世界。相信閱讀力就是孩子們的學習力,更是他們面對未來世界的競爭力與續航力。
施錦瑢
現為臺中市立四張犁國中圖書教師。曾任臺中市閱讀輔導團兼任輔導員(2023~2024),並榮獲105年度教育部閱讀推手獎與臺中市閱讀推手獎。
致力於閱讀教育與圖書館資源整合、推廣班級共讀、讀報教育與跨領域課程,以創新教學激發學生閱讀興趣,推動校內閱讀風氣。
黃淑卿
現任花蓮市花崗國中國文老師兼圖推教師。彰化師大國文系、臺灣師大國文教育研究所畢業。喜歡學習及指導學生,曾榮獲花蓮縣特殊優良教師、教育部戶外教育國中組創新教學教案比賽優等、花蓮縣競賽傑出績優教師
現為新竹市立三民國中教務主任。政治大學學校行政碩士、東海大學中國文學系畢,曾榮獲2024全國SUPER教師、新竹市特殊優良教師、全國學校經營與教學創新KDP國際認證獎優等,也是「夢的N次方」閱讀SONG讀團隊講師。
擅長跨域教學與行政,傳統與創新兼容,樂於分享教學上的課程設計、講臺下的生活閱讀。
林季儒
現任基隆市銘傳國中圖書教師,同時也是教育部閱讀推手、中華民國圖書館學會中小學圖書館委員會委員。
熱衷和跨域神隊友們一起為孩子創發讓他們「哇!」的驚喜閱讀世界。相信閱讀力就是孩子們的學習力,更是他們面對未來世界的競爭力與續航力。
施錦瑢
現為臺中市立四張犁國中圖書教師。曾任臺中市閱讀輔導團兼任輔導員(2023~2024),並榮獲105年度教育部閱讀推手獎與臺中市閱讀推手獎。
致力於閱讀教育與圖書館資源整合、推廣班級共讀、讀報教育與跨領域課程,以創新教學激發學生閱讀興趣,推動校內閱讀風氣。
黃淑卿
現任花蓮市花崗國中國文老師兼圖推教師。彰化師大國文系、臺灣師大國文教育研究所畢業。喜歡學習及指導學生,曾榮獲花蓮縣特殊優良教師、教育部戶外教育國中組創新教學教案比賽優等、花蓮縣競賽傑出績優教師
「國語文閱讀素養」系列

全系列作共2冊
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