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【趣味數學原理解密】數學原來是這樣2
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【趣味數學原理解密】數學原來是這樣2

運算是如何被發現的?


作者:
全國數學教師協會
插畫:
朴東賢
監製:
洪進益
譯者:
黃菀婷

購書:

內容簡介

符合108課綱學習要領
豐富有趣的漫畫,讓小朋友快速掌握「運算」要領,
培養解決問題的能力,輕鬆面對AI生活的挑戰

為什麼我們要學運算?運算跟我們的生活有關嗎?
你是不是也有以下的疑問呢?
Q:計算3+5✕4時,為什麼要先算乘除,再算加減?
Q:為什麼整數會越乘越大,但分數居然會越乘越小?
Q:如何不用計算機也能快速計算?
Q:學會算出比與比值,竟然能做出好吃的料理?

許多小朋友遇到算術題時,常被許多的數字以及符號嚇到,不知道該如何算起。
其實只要懂得運算背後的原理,理解加減乘除的意義以及在生活上的應用,
便會發現運算一點也不難,即使面對複雜的應用題也不怕!

▍本書分為三大部分:
一、 先帶小朋友了解運算從冗長的文字轉換成符號的過程。
二、 學習數學算式、理解四則運算的規則。
三、 看見運算在生活上以及未來科技中的應用。

透過這樣的引導方式,激發小朋友的學習興趣,讓小朋友愛上算數,具備AI生活的能力。

▍看完本書你會發現──
1、運算的發明,讓生活更有效率
數學家們為了更快算出數字,發明了各種運算方式,讓計算更有效率,像是用估算的方法,就能快速算出像4800✕6200這樣龐大的數字,還能解決人口數的計算問題。

2、運算不只是數學公式,更是培養生活中解決問題的能力
數學運算有各種不同的方式,古埃及人只用加法,就能輕易算出45✕26等二位數乘法。閱讀完本

作者簡介

全國數學教師協會 著、朴東賢 繪

作者
全國數學教師協會

金南俊(김남준)
現任首爾龍原國小首席教師,專注於「親手做」和「實驗體驗式」推動數學教育大眾化。長期參與數學教科書開發與編寫工作。

毛成鎮(모성진)
現任首爾上新國小教師。努力為好奇的國小生打造有趣又生動的數學課。除了參與數學教科書審訂外,也享受於創意數學和體驗式教學活動,與學生們深入交流。

朴經五(박경오)
現任首爾佛岩國小教師。全心研究如何以數學為基礎的STEAM課程,培養學生的創新人格,同時是首爾教育大學實習指導教師,積極參與各種體驗式數學活動。

尹敏智(윤민지)
現任盆堂高中教師。積極參與全國數學教師協會研究活動,全心全意打造生動有趣的數學課堂。在教現為國小生的兒女數學的同時,不斷探索生動又易懂的教導方式,深入淺出地傳達數學概念和原理。

李在英(이재영)
現任首爾中洞國小教師。專注讓國小生輕鬆愉快地方式學數學,感受數學的樂趣。在全國數學教師協會國小組中,不斷研究有趣的數學教育法。

崔美拉(최미라)
現任首爾華溪國小教師。熱愛數學教育,藉由數學體驗展和數學診療室等各種方式和學生愉快地交流著。不僅如此,還會舉辦數學教育相關講座,和同行教師與家長們分享教育心得。

繪者
朴東賢(박동현)
熱愛動物和戶外活

「數學原來是這樣」系列

全系列作共3冊

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