- 依內容分級制度,未登入僅能顯示普遍級內容,登入後即可觀看全站內容。
- 馬上登入
內容簡介
教育之美:老師掌中的24個度
凡事皆有度,教育尤是。
教育是生命與生命的碰撞,是師與生的交流,是教師對學生的說服和示範、授業和解惑、開啟和潤澤。教師職業的特殊性和復雜性,要求教師務必對自身的素質、教育活動中的方式、人際交往等有一個全面的思考和認識,做到心中有數,也有度。
所謂的「度」,指的是事物保持自己質和量的限度,是和事物特定的質相統一的數量界限。任何事物都具有質和量兩方面的規定性,都是質和量的統一體。任何度的兩端都存在著界限,如果超出了這個範圍,事物的性質就發生了變化。就像水的凝固點是零度,沸點是一百度。從零度到一百度是水保持液體狀態的溫度區間。如果超過了這個度,水要嘛凝結成冰,要嘛蒸發成水蒸氣。教育有度,就是要求教師的所有教育思想、行為要觀照到學生的年齡特點和已有的情感價值、知識能力,要在一個科學合理的區間內實施自己的教育行為。
即使在這個區間內,教師們千差萬別的教育行為,也呈現出不同的教育力度,產生不同的教育效度。就像零度到一百度之間的水雖然始終保持液體狀態,但溫度不同,帶給人的感受也不一樣。
教育「有度」,是指教師的教育觀念講究恰到好處,教育行為講究恰如其分。反之,教育的「失度」,就是量變的累積突破某一臨界點時造成了事與願違的結果。比如說,寬容過度,成為縱容;誠信過度,成為迂腐;機敏過度,成為圓滑;善良過度,成為軟弱;懲罰過度,成為體罰。
所以說,「教育有度」不是教師教育
教育是生命與生命的碰撞,是師與生的交流,是教師對學生的說服和示範、授業和解惑、開啟和潤澤。教師職業的特殊性和復雜性,要求教師務必對自身的素質、教育活動中的方式、人際交往等有一個全面的思考和認識,做到心中有數,也有度。
所謂的「度」,指的是事物保持自己質和量的限度,是和事物特定的質相統一的數量界限。任何事物都具有質和量兩方面的規定性,都是質和量的統一體。任何度的兩端都存在著界限,如果超出了這個範圍,事物的性質就發生了變化。就像水的凝固點是零度,沸點是一百度。從零度到一百度是水保持液體狀態的溫度區間。如果超過了這個度,水要嘛凝結成冰,要嘛蒸發成水蒸氣。教育有度,就是要求教師的所有教育思想、行為要觀照到學生的年齡特點和已有的情感價值、知識能力,要在一個科學合理的區間內實施自己的教育行為。
即使在這個區間內,教師們千差萬別的教育行為,也呈現出不同的教育力度,產生不同的教育效度。就像零度到一百度之間的水雖然始終保持液體狀態,但溫度不同,帶給人的感受也不一樣。
教育「有度」,是指教師的教育觀念講究恰到好處,教育行為講究恰如其分。反之,教育的「失度」,就是量變的累積突破某一臨界點時造成了事與願違的結果。比如說,寬容過度,成為縱容;誠信過度,成為迂腐;機敏過度,成為圓滑;善良過度,成為軟弱;懲罰過度,成為體罰。
所以說,「教育有度」不是教師教育
作者簡介
馬良
專職作家。
相關推薦書刊
實用書
教孩子跟情緒做朋友:不是孩子不乖,而是他的左右腦處於分裂狀態!(0~12歲的全腦情緒教養法)
丹尼爾.席格(Daniel J. Siegel, M.D.)、蒂娜.布萊森(Tina Payne Bryson, Ph.D.)/周玥、李碩
211元
買此商品的人也買了...
購買前的注意事項
- 本書城的商品為電子書及電子雜誌,並非紙本書。讀者可透過電腦裝置網頁瀏覽,或使用 iPhone、iPad、Android 手機或平板電腦下載閱讀。
- 如有下載閱讀需求,為避免裝置版本無法適用,建議於購書前,先確認您的裝置可下載BOOK☆WALKER的APP,並可先下載免費電子書,確認可順利使用後再行購書。
- 由於數位智慧財產權之特性,所販售之電子書刊經購買後,除內容有瑕疵或錯誤者外,不得要求退貨及退款。如有特殊情形,請洽敝公司客服人員,我們將盡速為您處理。