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內容簡介
從孩子的行為及面對事情的態度中，看見附幼教育，如何給孩子建構面對未來的能力！
低矮校舍、藍天大樹、綠草地，還有珠頸斑鳩
—記憶我們一起走過的故事與時光
一晃眼，臺大附幼已經走過二十多年的光景。我們所擁有的只是低矮校舍、藍天大樹、綠草地及校園可以看到台灣藍鵲，就是如此自然的環境，深深吸引眾多家長與孩子，明明早上來上學時哭著要爸媽早點來接，下課的時候就是不想回家，還想要繼續玩……想倘佯在自然的懷抱中，探究許多新事物，在此展開一連串探索、跌跌撞撞學長大的成長故事。
從孩子的行為及面對事情的態度中，
看見附幼教育，如何給孩子建構面對未來的能力！
附幼的教學上，課程與幼兒活動的目標和特色結合，兩者之間環環相扣、層層堆疊形塑出屬於獨特的文化。像方案教學課程的發展歷程上，會刺激孩子有許多的奇特想法，老師非常接納孩子的意見，讓課程常常迸出火花，孩子從方案中，學到語言正確表達、思考的收斂和發散、知識精確傳達和好品格的展現……等，如此的教學也挑戰老師的教育專業，附幼的老師願意在別人休息時常常開會討論我們的課程教學，常思考我們要教育出的孩子是何模樣?
我們的教學，沒有讀寫算、沒有ABC，也沒有ㄅㄆㄇ，家長都知道附幼的教學很棒、很好、很無形，問家長也不見得能具體告知，但大能力卻紮紮實實深根在孩子的內心中，家長從孩子生活中的行為及孩子面對事情的態度中，看見附幼教育給孩子建構面對未來的能力，這就是附
—記憶我們一起走過的故事與時光
一晃眼，臺大附幼已經走過二十多年的光景。我們所擁有的只是低矮校舍、藍天大樹、綠草地及校園可以看到台灣藍鵲，就是如此自然的環境，深深吸引眾多家長與孩子，明明早上來上學時哭著要爸媽早點來接，下課的時候就是不想回家，還想要繼續玩……想倘佯在自然的懷抱中，探究許多新事物，在此展開一連串探索、跌跌撞撞學長大的成長故事。
從孩子的行為及面對事情的態度中，
看見附幼教育，如何給孩子建構面對未來的能力！
附幼的教學上，課程與幼兒活動的目標和特色結合，兩者之間環環相扣、層層堆疊形塑出屬於獨特的文化。像方案教學課程的發展歷程上，會刺激孩子有許多的奇特想法，老師非常接納孩子的意見，讓課程常常迸出火花，孩子從方案中，學到語言正確表達、思考的收斂和發散、知識精確傳達和好品格的展現……等，如此的教學也挑戰老師的教育專業，附幼的老師願意在別人休息時常常開會討論我們的課程教學，常思考我們要教育出的孩子是何模樣?
我們的教學，沒有讀寫算、沒有ABC，也沒有ㄅㄆㄇ，家長都知道附幼的教學很棒、很好、很無形，問家長也不見得能具體告知，但大能力卻紮紮實實深根在孩子的內心中，家長從孩子生活中的行為及孩子面對事情的態度中，看見附幼教育給孩子建構面對未來的能力，這就是附
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