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內容簡介
【跟大師學創造力1-5】 系列
學習寫作與表達能力 ，「讀寫科學史」最佳範本
以科學家/藝術家的故事追根溯源，和隨手可作的簡單活動，體驗大師的創作歷程，更能幫助讀者「深度學習」，增加閱讀能力及跨領域整合思考能力，獲得全美科學教師聯盟推薦，更受到國內推廣科普的媒體及老師喜愛。
鄭國威（泛科學總編輯及共同創辦人）總導讀
張東君（科普作家）專文導讀
姚荏富 （LIS線上教學平台科學史作家）驚艷推薦
向近代物理學之父牛頓學創造力——
物體為什麼一定會往下掉？行星為什麼會在固定軌道上運行？
我不知道世界怎麼看我，但在我眼前的，是一片真理的浩瀚汪洋，完全還沒有探索過。
★ 向牛頓學創造力的10個好方法
1.對事物保有獨特的看法。
2.保持好奇，具備高度的專注力。
3.擁有一本屬於自己的空白雜記本，並經常使用它。
4.遇到問題時，習慣從每個角度思考，才能下結論。
5.看世界的方式，永遠可以和別人不一樣。
6.在學校生活中，交到真正的朋友。
7.找到適合自己的導師。
8.提出一連串的大哉問，不斷延伸有興趣的主題清單。
9.獨處，思考和懷疑。
10.永遠保持觀察事物的習慣。
牛頓是個性怪異的奇才，在短短的幾年間，他在物理學、天文學和數學領域都有領先時代的新發現
鄭國威（泛科學總編輯及共同創辦人）總導讀
張東君（科普作家）專文導讀
姚荏富 （LIS線上教學平台科學史作家）驚艷推薦
向近代物理學之父牛頓學創造力——
物體為什麼一定會往下掉？行星為什麼會在固定軌道上運行？
我不知道世界怎麼看我，但在我眼前的，是一片真理的浩瀚汪洋，完全還沒有探索過。
★ 向牛頓學創造力的10個好方法
1.對事物保有獨特的看法。
2.保持好奇，具備高度的專注力。
3.擁有一本屬於自己的空白雜記本，並經常使用它。
4.遇到問題時，習慣從每個角度思考，才能下結論。
5.看世界的方式，永遠可以和別人不一樣。
6.在學校生活中，交到真正的朋友。
7.找到適合自己的導師。
8.提出一連串的大哉問，不斷延伸有興趣的主題清單。
9.獨處，思考和懷疑。
10.永遠保持觀察事物的習慣。
牛頓是個性怪異的奇才，在短短的幾年間，他在物理學、天文學和數學領域都有領先時代的新發現
作者簡介
凱麗‧何理翰（Kerrie Logan Hollihan）
她為青少年和孩童而寫作，她覺得年輕人應該接受從事實理解歷史的挑戰。「我在研究、寫作之時，除了描述現象，也思索如何解釋現象背後的原因。」著作曾獲得多項殊榮，如《史密森雜誌》（Smithsonian Magazine）、全國科學教師協會（National Science Teachers Association）、芝加哥公共圖書館和少年圖書指南（Junior Library Guild）等媒體或機構的肯定與讚譽。她喜歡透過學校參訪或在網站上與年輕讀者互動，也樂於走進社區中心或讀書會，接觸好奇心旺盛的成人讀者。
「跟大師學創造力」系列
全系列作共9冊
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