- 依內容分級制度，未登入僅能顯示普遍級內容，登入後即可觀看全站內容。
- 馬上登入
關注
關注作者、出版社、系列，新刊上架可獲得通知！
放大
.concat(' ')
.concat(encodeURIComponent(location.href)) .concat('(')
.concat(encodeURIComponent(document.title)) .concat(')'),'_blank','toolbar=yes,scrollbars=yes,resizable=yes,top=180,left=450,width=850,height=650'));)
內容簡介
問題驅動的中學數學課堂教學：理論與實踐卷
數學，她提醒你有無形的靈魂；
她賦予她所發現的真理以生命；
她滌除我們有生以來的矇昧與無知。
──希臘數學家普羅克洛斯（Proclus）
▎數學的有用體現在兩個方面
• 科學的思維方法
• 自然科學與現實生活中的應用
▎什麼是問題驅動
實際上指的是為教學而設計的問題鏈，所謂驅動式問題有兩類。
• 促使概念、原理、理論產生的原始的問題，哲學上稱為「本原性」問題。
• 在理論發展中派生出來，與自然科學無直接關係，稱為「派生性」問題。
▎什麼是研究型教學
將學習、研究、實踐結合以引導學生的高度參與以及主動性的充分發揮，並且運用知識能力，自主發現問題、研究問題和解決問題。
▎什麼是探究式教學
以學生為主體，讓學生主動探索，掌握解決問題的方法，發現事物發展的起因和事物內部的聯繫，從中找出規律，形成自己的概念。
▎數學課堂的核心要素
►問題情境
教師需要根據學生的生活體驗與數學現實創設適當的情境。
►問題分析
挖掘問題、創設情境是發現問題的過程，分析問題的過程則是思辨過程。
►問題解決
問題解決是小心求證的過程，其求證的過程常常需要邏輯演繹與算法。
►固化與運用
固化是指對
她賦予她所發現的真理以生命；
她滌除我們有生以來的矇昧與無知。
──希臘數學家普羅克洛斯（Proclus）
▎數學的有用體現在兩個方面
• 科學的思維方法
• 自然科學與現實生活中的應用
▎什麼是問題驅動
實際上指的是為教學而設計的問題鏈，所謂驅動式問題有兩類。
• 促使概念、原理、理論產生的原始的問題，哲學上稱為「本原性」問題。
• 在理論發展中派生出來，與自然科學無直接關係，稱為「派生性」問題。
▎什麼是研究型教學
將學習、研究、實踐結合以引導學生的高度參與以及主動性的充分發揮，並且運用知識能力，自主發現問題、研究問題和解決問題。
▎什麼是探究式教學
以學生為主體，讓學生主動探索，掌握解決問題的方法，發現事物發展的起因和事物內部的聯繫，從中找出規律，形成自己的概念。
▎數學課堂的核心要素
►問題情境
教師需要根據學生的生活體驗與數學現實創設適當的情境。
►問題分析
挖掘問題、創設情境是發現問題的過程，分析問題的過程則是思辨過程。
►問題解決
問題解決是小心求證的過程，其求證的過程常常需要邏輯演繹與算法。
►固化與運用
固化是指對
作者簡介
曹廣福、張蜀青
曹廣福，長期從事基礎數學研究工作，公開發表論文50餘篇。
張蜀青，數學老師，從事教職近30年。
張蜀青，數學老師，從事教職近30年。
相關推薦書刊
購買前的注意事項
- 本書城的商品為電子書及電子雜誌，並非紙本書。讀者可透過電腦裝置網頁瀏覽，或使用 iPhone、iPad、Android 手機或平板電腦下載閱讀。
- 如有下載閱讀需求，為避免裝置版本無法適用，建議於購書前，先確認您的裝置可下載BOOK☆WALKER的APP，並可先下載免費電子書，確認可順利使用後再行購書。
- 由於數位智慧財產權之特性，所販售之電子書刊經購買後，除內容有瑕疵或錯誤者外，不得要求退貨及退款。如有特殊情形，請洽敝公司客服人員，我們將盡速為您處理。
現在完成手機驗證，還可以領取一本免費電子書！
