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- 出版社: 大是文化
- 發售日: 2022年 07月 03日
內容簡介
寫筆記不如解題目、答對不如答錯、獨學不如共學,
科學家證實的大腦最強吸收法。
◎最有效的學習法,不是寫筆記,而是解考題,科學家已證實。
◎長時間讀同一個單元,效果會遞減,交錯學習,效益最明顯。怎麼交錯?
◎一個人學得慢,一群人互動,記憶力提升超明顯,因為大腦喜歡這樣學。
◎今天學的下午就複習、跟今天學的30天後再複習,哪種學生考得好?
本書作者星友啓是史丹佛大學博士,
目前擔任史丹佛大學線上高中(OHS)校長。
OHS曾獲得《Newsweek》全美最佳教育高中第三名,
和美國權威院校資訊網站「Niche」第一名的殊榮。
在這所專為對科學、技術、工程及數學(STEM)有興趣的學生,
提供教育的全美第一線上高中,
老師都怎麼教、學生該怎麼學,才有如此高分的成績表現?
◎常見10種學習法,2種最有效,最常用的那種效率最差
統整歸納、劃線標記、測驗、理解思考、關鍵字記憶、反覆閱讀、自我解釋……
你最常用哪種學習方式?
經美國腦科學家分析,有兩種最具效果:
一個是間隔重複閱讀,另一個是?
至於哪一種效率最差?就是邊上課邊抄筆記。
為什麼?因為人腦無法多工。
◎臨時抱佛腳,有用嗎?如何讓短期記憶變長期?
坊間的「
◎長時間讀同一個單元,效果會遞減,交錯學習,效益最明顯。怎麼交錯?
◎一個人學得慢,一群人互動,記憶力提升超明顯,因為大腦喜歡這樣學。
◎今天學的下午就複習、跟今天學的30天後再複習,哪種學生考得好?
本書作者星友啓是史丹佛大學博士,
目前擔任史丹佛大學線上高中(OHS)校長。
OHS曾獲得《Newsweek》全美最佳教育高中第三名,
和美國權威院校資訊網站「Niche」第一名的殊榮。
在這所專為對科學、技術、工程及數學(STEM)有興趣的學生,
提供教育的全美第一線上高中,
老師都怎麼教、學生該怎麼學,才有如此高分的成績表現?
◎常見10種學習法,2種最有效,最常用的那種效率最差
統整歸納、劃線標記、測驗、理解思考、關鍵字記憶、反覆閱讀、自我解釋……
你最常用哪種學習方式?
經美國腦科學家分析,有兩種最具效果:
一個是間隔重複閱讀,另一個是?
至於哪一種效率最差?就是邊上課邊抄筆記。
為什麼?因為人腦無法多工。
◎臨時抱佛腳,有用嗎?如何讓短期記憶變長期?
坊間的「
作者簡介
星友啓
史丹佛大學線上高中(OHS)的校長/哲學博士/EdTech技術顧問。
1977年生於東京,東京大學文學部思想文化學科專修哲學,畢業後前往美國,獲得Texas A&M大學哲學碩士、史丹佛大學哲學博士學位。之後,在史丹佛大學擔任哲學系講師,同時參與創立線上高中,並於2016年就任校長職務。平常除了講授哲學、邏輯學、領導力等主題,也經手美國、亞洲方面的教育及教育相關技術(EdTech)諮詢。在美國及世界各地,舉辦過多場與教育相關的演講。
著有《史丹佛式的生存力》、《史丹佛線上高中課》等書。
1977年生於東京,東京大學文學部思想文化學科專修哲學,畢業後前往美國,獲得Texas A&M大學哲學碩士、史丹佛大學哲學博士學位。之後,在史丹佛大學擔任哲學系講師,同時參與創立線上高中,並於2016年就任校長職務。平常除了講授哲學、邏輯學、領導力等主題,也經手美國、亞洲方面的教育及教育相關技術(EdTech)諮詢。在美國及世界各地,舉辦過多場與教育相關的演講。
著有《史丹佛式的生存力》、《史丹佛線上高中課》等書。
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