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內容簡介
見證奇蹟的時刻到了!《圖解英語文法的奇蹟》作者吳宜錚在編寫本書時,出版社同時也邀請數十位讀者一同參與見證英語文法的奇蹟!
中文、日文大不同!
說話的情境、對象……等等,都會影響到日文文法的選用。
如果你只用中文思維學習日語,
那你就永遠搞不懂這些變化,
說出口的,也只是日本人永遠聽不大懂的「中式日文」!
日本人和你想的不一樣!
換顆日本人的腦袋,用「日本人的方式」活學、活用日本語!
瞭解「日文文法的規則」
才能「真正」活學、活用日本語!
STEP 1 先破壞,再重建
學習外語時最忌諱用本國語言的角度思考,用中文的角度學日文並沒有太大的幫助,反而會容易陷入學習泥沼。只有先打破既有的「中文框架」,再依據日本人思考方式重建學習模組,才能掌握日文的精隨,真正學好日文。
STEP 2 先檢測,再學習
作者根據多年教學經驗,將全書分成六大章節,共30個文法規則,列舉出台灣人在學日文時常會碰到的幾個癥結點。每個單元以「檢測說明練習」的方式呈現,並搭配生動插圖講解及加強記憶。
STEP 3 先助跑,再起飛
學語言,是為了溝通!日語又特別重視尊卑關係,因此在掌握基本的文法規則之後,為了幫助讀者將所學實際運用在生活上,特加強講解日語會話常見的文法變化。將文法的根紮好了
中文、日文大不同!
說話的情境、對象……等等,都會影響到日文文法的選用。
如果你只用中文思維學習日語,
那你就永遠搞不懂這些變化,
說出口的,也只是日本人永遠聽不大懂的「中式日文」!
日本人和你想的不一樣!
換顆日本人的腦袋,用「日本人的方式」活學、活用日本語!
瞭解「日文文法的規則」
才能「真正」活學、活用日本語!
STEP 1 先破壞,再重建
學習外語時最忌諱用本國語言的角度思考,用中文的角度學日文並沒有太大的幫助,反而會容易陷入學習泥沼。只有先打破既有的「中文框架」,再依據日本人思考方式重建學習模組,才能掌握日文的精隨,真正學好日文。
STEP 2 先檢測,再學習
作者根據多年教學經驗,將全書分成六大章節,共30個文法規則,列舉出台灣人在學日文時常會碰到的幾個癥結點。每個單元以「檢測說明練習」的方式呈現,並搭配生動插圖講解及加強記憶。
STEP 3 先助跑,再起飛
學語言,是為了溝通!日語又特別重視尊卑關係,因此在掌握基本的文法規則之後,為了幫助讀者將所學實際運用在生活上,特加強講解日語會話常見的文法變化。將文法的根紮好了
作者簡介
吳宜錚
█美國蒙特瑞國際研究學院中英口筆譯以及國際研究雙碩士。目前為長榮大學翻譯研究學系暨研究所專任助理教授。
█作者有18年的口筆譯實務與教學工作經驗,為國內外多個政府部門與公司組織以及個人提供口筆譯服務,除在校教學外,也為政府與非政府組織訓練口筆譯人才,並受邀擔任重要口筆譯考試審查委員與專題演講講者。
█翻譯作品有《決策支援與企業智慧系統》(英翻中)、《義大利提琴傳奇1550-1950年》(中翻英)、《永安風采》(中翻英)、《新聞英語突破閱讀》(英翻中)、《璽印風華:張瑞德印石收藏集》(中翻英)、《百毒不侵》(英翻中)等。另著有《圖解英文寫作的要素》(懶鬼子英日語)、《台上一分鐘:口譯的十年養成功》(白象文化),以及專書Knowledge Based Interpretation and Translation Teaching and Learning(天空數位圖書)。
█作者有18年的口筆譯實務與教學工作經驗,為國內外多個政府部門與公司組織以及個人提供口筆譯服務,除在校教學外,也為政府與非政府組織訓練口筆譯人才,並受邀擔任重要口筆譯考試審查委員與專題演講講者。
█翻譯作品有《決策支援與企業智慧系統》(英翻中)、《義大利提琴傳奇1550-1950年》(中翻英)、《永安風采》(中翻英)、《新聞英語突破閱讀》(英翻中)、《璽印風華:張瑞德印石收藏集》(中翻英)、《百毒不侵》(英翻中)等。另著有《圖解英文寫作的要素》(懶鬼子英日語)、《台上一分鐘:口譯的十年養成功》(白象文化),以及專書Knowledge Based Interpretation and Translation Teaching and Learning(天空數位圖書)。
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