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內容簡介
榮獲財團法人宏達文教基金會
品格教育教師進修培育用書
分數是一時的，品格卻是一生的，
良好的品格教育，就是良好的教育，
與孩子的未來發展息息相關。
品格教育是一種存在方式，而非行為方式，
我們該引領孩子們在關鍵處尋找，而不是在亮點處尋找。
財團法人宏達文教基金會 審定
如何引領孩子提升品格並適才適性地成長？
本書提供給所有學齡前孩童至12年級階段的學校或學區全面性指南，
以塑造有意義的學習環境、健康的互動關係、
核心價值及美德、榜樣、賦能與長期性發展。
著名的品格教育家馬文‧W‧伯克維茲博士將數十年來從以教育現場為基礎的實例與發人深省的實地相關研究中，歸納出一套清晰易懂的原則，有助於領導階層、管理者及教職領導者們依循這些原則來協助學生成長茁壯。
有效品格教育的PRIMED六大設計原則
Prioritization優先考慮
讓品格發展教育成為學校在使命、願景、政策及實踐上都真實可信且顯著的優先事項
Relationship關係
刻意和策略性地在各個關係人群體的內部和彼此之間培育健康的關係
Intrinsic Motivation內在動機
培養品格的內
品格教育教師進修培育用書
分數是一時的，品格卻是一生的，
良好的品格教育，就是良好的教育，
與孩子的未來發展息息相關。
品格教育是一種存在方式，而非行為方式，
我們該引領孩子們在關鍵處尋找，而不是在亮點處尋找。
財團法人宏達文教基金會 審定
如何引領孩子提升品格並適才適性地成長？
本書提供給所有學齡前孩童至12年級階段的學校或學區全面性指南，
以塑造有意義的學習環境、健康的互動關係、
核心價值及美德、榜樣、賦能與長期性發展。
著名的品格教育家馬文‧W‧伯克維茲博士將數十年來從以教育現場為基礎的實例與發人深省的實地相關研究中，歸納出一套清晰易懂的原則，有助於領導階層、管理者及教職領導者們依循這些原則來協助學生成長茁壯。
有效品格教育的PRIMED六大設計原則
Prioritization優先考慮
讓品格發展教育成為學校在使命、願景、政策及實踐上都真實可信且顯著的優先事項
Relationship關係
刻意和策略性地在各個關係人群體的內部和彼此之間培育健康的關係
Intrinsic Motivation內在動機
培養品格的內
作者簡介
馬文．W．伯克維茲 (Marvin W Berkowitz)
美國密蘇里大學—聖路易斯市分校「品格與公民教育中心」（Center for Character and Citizenship）共同主持人之一。
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