生活、認知與中文教學

全書共分為十七章，每一章皆由生活中的照片或圖片導入理論的反思與聯結，而後討論該張照片和「生活與中文教學」的關係，再引入「認知與中文教學」之中，把理論、生活與教學串連起來。「老師園地」則是應用該章節理論的實際教案，讓讀者們看到其中可資應用的深度與廣度，以及理論銜接到課室的可能性。此外，每章都有反思任務、指定閱讀與任務佈置的建議，最後並附有參考書目。

戴金惠

戴金惠
旅居加州的台北人，輔仁大學英國文學系畢，路易西安那州立大學語言學碩士暨博士。曾於德國海德堡大學交換研究、加州伯克萊大學進修研究、曾任教於加州聖塔芭芭拉大學、賓州大學、明德中文暑校、台師大華研所客座、國立新竹教育大學華語教學組兼任副教授等。現任蒙特瑞國際研究學院口筆譯及語言教育所中文項目之副教授。研究領域以認知語言學、内容本位語言教學、教材編纂、數位教學、華裔教學為主，著有期刊論文〈中文教師對數位技術之於中文教學中數位工具使用的影響〉、〈注入歷史與記憶的新元素──高級漢語《看電影說相聲話中國近代史》〉、〈網路平台界面設計之於漢語教育文化的影響：以Elluminate, JointNet, AbobeConnect為例〉、"Revisiting OLD Lao Jiu: A Cognitive Analysis and its Implementation"、〈華語師資培訓：文言文教學遠距課程之課室文化研討〉、"What are the CHL learners inheriting: Habitus of the CHL learners"、"'Love you' doesn’t mean 'I love you': Just a way to say goodbye. The nature of leave-taking and its pragmatic appli

更多內容