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內容簡介
★以孩子為主體,透過本書小男孩視角,看到生命萌芽、成長、誕生的過程。
★溫馨的繪本內容,增加親子間重要溝通──謝謝孩子來到這個世界,讓我們更加幸福。
★藉此繪本和孩子一起認識世界衛生組織(WHO)定義的性,讓性教育更簡明、自然。
★依據聯合國教科文組織建立的國際性教育指南(ITGSE)為學習目標。
★運用產科醫學知識來回答小孩:「小寶寶是怎麼來的呢?」、「我是怎麼生出來的呢?」
「孩子第一次學習到有關性的知識,最好是有科學根據、尊重人權,而且是正面的」。──這是作者創作本書的初衷。以人權的角度來看待性,並且鼓勵民眾從幼年時期開始,就從科學的角度有系統且廣泛的學習完整的性教育,如此規劃在國際上已日漸普遍。
本書基於這樣的學習目標,以孩子為主體,描繪透過「小男孩」的眼睛,所看到的生命萌芽、成長、誕生的過程。設計上讓大人可以輕鬆讀給孩子聽,和孩子一起全方位思考。值得一提的是性行為除了以科學立場說明之外,書中也提到性接觸的同意,以及人與人相互連結的溫暖。以及清楚介紹產科常見的懷孕、生產方式。
對作者而言,身為兩個兒子的媽媽也是婦產科醫師,在幫助準媽媽們生產時,總會覺得:「不管是什麼樣的懷孕或生產,都是獨一無二的;不管是什麼樣的媽媽和小寶寶,都是無可取代的存在。」而這也是本書的信念之一。
作者簡介
遠見才希子
1984年出生於日本神奈川縣。婦產科醫師。2005年進入大學之後,便抱著「打造出可以輕鬆、快樂且認真思考『性』的環境」這個信念,展開性教育活動,在全國超過1,000所學校進行演講,告訴大家除了要傳達正確的知識,也要重視溝通等基本訊息。著作包括《你不是一個人~怎麼做才算是珍惜自己的心靈和身體?~ 》(discover 21)、《 重要的部位在哪裡?》(大眾書店)。目前養育兩個兒子。
★溫馨的繪本內容,增加親子間重要溝通──謝謝孩子來到這個世界,讓我們更加幸福。
★藉此繪本和孩子一起認識世界衛生組織(WHO)定義的性,讓性教育更簡明、自然。
★依據聯合國教科文組織建立的國際性教育指南(ITGSE)為學習目標。
★運用產科醫學知識來回答小孩:「小寶寶是怎麼來的呢?」、「我是怎麼生出來的呢?」
「孩子第一次學習到有關性的知識,最好是有科學根據、尊重人權,而且是正面的」。──這是作者創作本書的初衷。以人權的角度來看待性,並且鼓勵民眾從幼年時期開始,就從科學的角度有系統且廣泛的學習完整的性教育,如此規劃在國際上已日漸普遍。
本書基於這樣的學習目標,以孩子為主體,描繪透過「小男孩」的眼睛,所看到的生命萌芽、成長、誕生的過程。設計上讓大人可以輕鬆讀給孩子聽,和孩子一起全方位思考。值得一提的是性行為除了以科學立場說明之外,書中也提到性接觸的同意,以及人與人相互連結的溫暖。以及清楚介紹產科常見的懷孕、生產方式。
對作者而言,身為兩個兒子的媽媽也是婦產科醫師,在幫助準媽媽們生產時,總會覺得:「不管是什麼樣的懷孕或生產,都是獨一無二的;不管是什麼樣的媽媽和小寶寶,都是無可取代的存在。」而這也是本書的信念之一。
作者簡介
遠見才希子
1984年出生於日本神奈川縣。婦產科醫師。2005年進入大學之後,便抱著「打造出可以輕鬆、快樂且認真思考『性』的環境」這個信念,展開性教育活動,在全國超過1,000所學校進行演講,告訴大家除了要傳達正確的知識,也要重視溝通等基本訊息。著作包括《你不是一個人~怎麼做才算是珍惜自己的心靈和身體?~ 》(discover 21)、《 重要的部位在哪裡?》(大眾書店)。目前養育兩個兒子。
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