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內容簡介
【為孩子創造環境,而非干預他們的天性發展】
◎感官訓練與生活技能相結合,讓學習變得自然高效
◎理解孩子的內在需求,尊重個性,激發創造力與自律性
◎教具設計精妙,透過實踐掌握知識,培養觀察力和專注力
【蒙特梭利的教育理念】
蒙特梭利的核心理念在於尊重兒童的天性,讓他們在自由中學習和成長。她主張廢除傳統教育中的獎懲制度,認為真正的紀律來自於孩子的內在動力,而非外在強加的規則。蒙特梭利教育法透過環境的設計和學習材料的引導,幫助兒童發展獨立性和自律性,讓他們在自由選擇中學習如何自我管理和約束。
【感官訓練與自主學習】
蒙特梭利認為幼兒學習的第一步來自感官的發展,透過反覆的感官刺激,孩子能夠更精確地感知世界。她設計了一套教具,專門針對觸覺、視覺、聽覺、味覺和嗅覺的訓練,幫助孩子提高感知能力。這種訓練強調反覆性,讓孩子在多次練習中增強觀察和判斷能力,這也是科學教育的基礎。
【科學化的教學法】
蒙特梭利提倡科學化的教育方式,教師應該像科學家一樣觀察孩子的行為,根據每個孩子的特點來設計教學計畫。書中強調教師的角色是引導而非支配,他們應該為孩子創造一個適合學習和探索的環境,而非以強制的教學方式來干預孩子的自然發展。這樣的教育方法不僅適用於特殊兒童,也可以運用於正常兒童的教學,促進每個孩子的全面發展。
【生活技
◎感官訓練與生活技能相結合,讓學習變得自然高效
◎理解孩子的內在需求,尊重個性,激發創造力與自律性
◎教具設計精妙,透過實踐掌握知識,培養觀察力和專注力
【蒙特梭利的教育理念】
蒙特梭利的核心理念在於尊重兒童的天性,讓他們在自由中學習和成長。她主張廢除傳統教育中的獎懲制度,認為真正的紀律來自於孩子的內在動力,而非外在強加的規則。蒙特梭利教育法透過環境的設計和學習材料的引導,幫助兒童發展獨立性和自律性,讓他們在自由選擇中學習如何自我管理和約束。
【感官訓練與自主學習】
蒙特梭利認為幼兒學習的第一步來自感官的發展,透過反覆的感官刺激,孩子能夠更精確地感知世界。她設計了一套教具,專門針對觸覺、視覺、聽覺、味覺和嗅覺的訓練,幫助孩子提高感知能力。這種訓練強調反覆性,讓孩子在多次練習中增強觀察和判斷能力,這也是科學教育的基礎。
【科學化的教學法】
蒙特梭利提倡科學化的教育方式,教師應該像科學家一樣觀察孩子的行為,根據每個孩子的特點來設計教學計畫。書中強調教師的角色是引導而非支配,他們應該為孩子創造一個適合學習和探索的環境,而非以強制的教學方式來干預孩子的自然發展。這樣的教育方法不僅適用於特殊兒童,也可以運用於正常兒童的教學,促進每個孩子的全面發展。
【生活技
作者簡介
瑪麗亞.蒙特梭利(Maria Montessori)
瑪麗亞.蒙特梭利(Maria Montessori,西元1870~1952年),義大利著名幼兒教育家、思想家和改革家。蒙特梭利被譽為20世紀最偉大的教育家之一,曾連續三年成為「諾貝爾和平獎」候選人,而她在教育實驗、觀察和研究基礎上所創立的蒙氏教育法贏得了各國同行的高度評價。經典著作包括《有吸收力的心靈》、《蒙特梭利兒童教育手冊》、《兒童的自發成長》、《童年的祕密》。
楊潔,發展心理學系研究生,諮商心理師、兒童遊戲治療師、多家心理機構簽約諮商師。曾任精神專科醫院諮商心理師,接待住院及門診兒童和青少年個案,累計諮商時數1000小時以上。另譯有《內在父母的覺醒》、《直面內心的猛獸》等心理學專業著作。
楊潔,發展心理學系研究生,諮商心理師、兒童遊戲治療師、多家心理機構簽約諮商師。曾任精神專科醫院諮商心理師,接待住院及門診兒童和青少年個案,累計諮商時數1000小時以上。另譯有《內在父母的覺醒》、《直面內心的猛獸》等心理學專業著作。
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