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翻轉課堂的教練式提問
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翻轉課堂的教練式提問

最簡易實踐又能激發孩子學習動機的3W對話


作者:
陳珮汝

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內容簡介

教練式提問 X 國文與閱讀課
幫助每個孩子自我覺察、自我教練、自我領導!

教練式提問 X 國文與閱讀課
幫助每個孩子自我覺察、自我教練、自我領導!

飽受爭議的文言文,竟能幫助被家暴的孩子!

李清照的<一剪梅> 、辛棄疾的<青玉案∙元夕>穿越時空來到現代,
你能在S.H.E的<獨唱情歌>與張學友的<她來聽我的演唱會>看見他們的身影!

唐詩宋詞在文人眼中是經典,卻是「中二生」眼中的廢柴,
陳珮汝「點柴」成金,就是有辦法將孩子「難以下嚥」的經典古文,緊扣「中二生」的生活與心情,
用簡單容易實踐的「3W對話法」就能引發孩子的學習興趣,更引導孩子從中找到學習動力。

獨特的教學模式,緣起於她慘白的青少女時期,
老師眼中的「學困」與「學弱」,讓她更能同理課堂總是趴睡的學生,
想改變學生的初心,她走進了心靈課程、催眠課程,再到ICF企業教練認證課程,
3年的ICF課程、267個學分,學生依然故我,她卻經歷了三次自我覺醒,
進而改變了教學模式,以她企業教練課程所研討的500位學生為案例,
研發出獨樹一幟的「3W對話法」,至今已進行上百場教師工作坊分享。

表面上看是國文與閱讀課,
實則教的是中學生最需要,學校卻沒教的自我覺察、自我管理與自我領導。
需要用一生來學習與探索的自我認識,
在陳珮汝的「3W教練式提問教學」課堂上很快就能開竅

作者簡介

作者:陳珮汝

陳珮汝,台北市興雅國中國文及閱讀推動教師。

「越讀小魔女」是她對自己的期許。
自認為不是個國文專家,只是個課程玩家,希望讓學生在跨域閱讀中,成為各領域的玩家。所以,從教書第一天,就將滿腦子的創意,化成有魔法的課程內容,讓學生在課程中玩,在討論中激盪發想,在教室與生活中實踐。
雖是國文科系出身,但對於企業管理、市場行銷、肢體表演、音樂、戲劇、心理學、哲學思考、藝術文化⋯⋯等等都有興趣及涉獵。所以,具玩家性格的她,致力於將國文元素,融合多元的議題與思考面向,設計出「越讀即戰力」的系列課程,以及跨領域探究的「越讀不可思議」系統。。
這些課程,不僅扣合孩子們想挑戰、好冒險的心,也符合未來人才所需與時代潮流的脈動。因此,課程設計對於她,不只是玩「越讀」,更是玩出每個孩子的即戰力!

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