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內容簡介
本书既有理论探讨与阐释，也包含实践案例，有助于读者更加系统、全面地了解和应用形成性评估；适合广大外语教师，测评领域研究者、硕博研究生，以及测评研发、管理与实施者阅读和参考。
形成性评估在促进教师教学和学生学习方面发挥着重要作用。本书从认识、应用和研究三个层面系统介绍了形成性评估，以期为我国的形成性评估实践与研究提供参考。本书分为三部分，共十三章。第一部分包括第一至五章，介绍形成性评估的概念、理论依据、评估内容、评估方法以及质量标准和效度验证。第二部分包括第六至九章，介绍形成性评估的指导原则、课堂上各项语言技能的形成性评估、课堂外以及基于网络资源的形成性评估。第三部分包括第十至十三章，介绍形成性评估研究的概况、类型、实例及趋势。
作者簡介
顾永琦、王小英、张春青、李加义
顾永琦，新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言学院副教授、博士生导师。主要研究领域：语言测评、外语学习策略、词汇学习。
王小英，北京外国语大学英语学院副教授。主要研究领域：语言测试与评价、英语教学理论与实践。
张春青，英语测试与评价博士，浙江外国语学院副教授。主要研究领域：英语测试与评价、英语教学。
李加义，应用语言学博士，澳门城市大学助理教授、博士生导师。主要研究领域：语言测评、英语教学、教师发展。
王小英，北京外国语大学英语学院副教授。主要研究领域：语言测试与评价、英语教学理论与实践。
张春青，英语测试与评价博士，浙江外国语学院副教授。主要研究领域：英语测试与评价、英语教学。
李加义，应用语言学博士，澳门城市大学助理教授、博士生导师。主要研究领域：语言测评、英语教学、教师发展。
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