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內容簡介
夏山學校：實驗教育百年經典，愛、自由、與自主學習的實踐
★ ★ 1960年出版至今，全球銷售超過四百萬冊。★ ★
許多父母都不能了解自由與放縱的區別。在一個嚴格的家庭中，孩子沒有任何權利；在一個放縱的家庭，孩子有所有的權利；而合理的家庭中，孩子與父母有平等的權利。學校也是一樣。——＜自由的兒童＞
★ 20世紀最重要的教育經典，開現代教育改革之先河
夏山學校引發了全球各地實驗教育的興起，如日本《窗邊的小荳荳》書中的「巴學園」、台灣的種籽學苑等。作者尼爾當年被視為驚世駭俗的教育理念，在一百年後的今天，仍深具啟發性。
★ 最真實的校園故事第一手呈現，生動活潑，風趣幽默
書中講述了許多孩子來夏山之前厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的「問題兒童」；來到夏山後，他們發生了翻天覆地的變化。
★ 尼爾校長與孩童的個別談話，有如今天的校園諮商輔導
透過一對一的談話療法，深刻分析孩童各種行為的心理因素，套用在今天依然實用貼切。文字真誠而不說教，幽默風趣，溫暖感人。
《夏山學校》是由英國教育家A.S.尼爾於1960年所出版，書中以尼爾創辦的夏山學校（Summerhill School）為背景，介紹了他獨特的教育理念和方法，特別強調學生的自由和個人發展。
書中講述了許多孩子來夏山
許多父母都不能了解自由與放縱的區別。在一個嚴格的家庭中，孩子沒有任何權利；在一個放縱的家庭，孩子有所有的權利；而合理的家庭中，孩子與父母有平等的權利。學校也是一樣。——＜自由的兒童＞
★ 20世紀最重要的教育經典，開現代教育改革之先河
夏山學校引發了全球各地實驗教育的興起，如日本《窗邊的小荳荳》書中的「巴學園」、台灣的種籽學苑等。作者尼爾當年被視為驚世駭俗的教育理念，在一百年後的今天，仍深具啟發性。
★ 最真實的校園故事第一手呈現，生動活潑，風趣幽默
書中講述了許多孩子來夏山之前厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的「問題兒童」；來到夏山後，他們發生了翻天覆地的變化。
★ 尼爾校長與孩童的個別談話，有如今天的校園諮商輔導
透過一對一的談話療法，深刻分析孩童各種行為的心理因素，套用在今天依然實用貼切。文字真誠而不說教，幽默風趣，溫暖感人。
《夏山學校》是由英國教育家A.S.尼爾於1960年所出版，書中以尼爾創辦的夏山學校（Summerhill School）為背景，介紹了他獨特的教育理念和方法，特別強調學生的自由和個人發展。
書中講述了許多孩子來夏山
作者簡介
A.S. 尼爾
Ａ. S. 尼爾（Alexander Sutherland Neill, 1883-1973）
出生於蘇格蘭，取得英國愛丁堡大學碩士學位。他早年曾擔任教師，但對傳統教育制度中的威權式教學感到不滿。受到佛洛伊德精神分析學的影響，以及進步教育理論的啟發，促使他在1921年建立了「夏山學校」，該校最初設立於德國，但後來搬遷至英格蘭萊斯頓。
尼爾的教育理念強調自由和民主，主張孩子們在沒有壓力的環境下可以自然地成長。他認為教育的重點應該放在個人幸福、情感發展和自主決策上，而不是強迫學術學習。在夏山學校，學生可以自由選擇是否上課，並以民主制度運行，師生共同參與決策。尼爾的激進教育方法對全球的進步教育運動產生了深遠影響，啟發了許多提倡兒童自主學習和重視情感自由的教育者。
出生於蘇格蘭，取得英國愛丁堡大學碩士學位。他早年曾擔任教師，但對傳統教育制度中的威權式教學感到不滿。受到佛洛伊德精神分析學的影響，以及進步教育理論的啟發，促使他在1921年建立了「夏山學校」，該校最初設立於德國，但後來搬遷至英格蘭萊斯頓。
尼爾的教育理念強調自由和民主，主張孩子們在沒有壓力的環境下可以自然地成長。他認為教育的重點應該放在個人幸福、情感發展和自主決策上，而不是強迫學術學習。在夏山學校，學生可以自由選擇是否上課，並以民主制度運行，師生共同參與決策。尼爾的激進教育方法對全球的進步教育運動產生了深遠影響，啟發了許多提倡兒童自主學習和重視情感自由的教育者。
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