阿德勒兒童教育諮商室，找回低落的價值感：學習遲緩、行為退化、暴力傾向、社交障礙？自卑是成長的原動力，個體透過「補償作用」追求內心平衡

►走入兒童的內心世界，理解成長背後的心理需求
►打破傳統教育觀點，為孩子創造健康穩定的環境
►引導父母與教育者共同成長，建立和諧親子互動

為了在手足中求生存，為了贏得大人的喜愛，
兒童與自卑感搏鬥，證明自己不該被忽視和遺忘！

▎探索兒童心理的奧祕

本書以阿德勒的個體心理學為基礎，揭示了兒童心理發展的深層機制，幫助父母和教育者理解孩子的內心世界。阿德勒認為，兒童的行為和態度受到多種心理需求的驅動，尤其是自卑感與優越感的相互影響。透過對這些心理動力的分析，本書帶領讀者逐步理解兒童成長過程中的困惑與挑戰，協助成人正向支持孩子的心靈成長。

▎引導孩子健康成長的策略

本書不僅僅是理論的解釋，更提供了大量實用的指導方針，教導父母和教育者如何有效地引導兒童成長。書中強調了建立目標、行為引導與情感支持的重要性，幫助孩子在不同的階段找到自我定位。在每個重要時期，兒童面臨不同的心理需求，本書提供了具體的方法，幫助成人辨識孩子在家庭、學校及社交場景中的行為模式，並根據情境給予適當的支持，讓孩子在追求優越感的過程中能保持心理平衡。

▎面對現代教育挑戰的應對之道

在現代社會中，兒童的教育不僅僅發生在家庭，學校和更廣泛的社會環境也對兒童的心理成長產生深遠的影響。本書深入探討了家庭教育

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阿爾弗雷德．阿德勒（Alfred Adler）

作者簡介
阿爾弗雷德．阿德勒（Alfred Adler），奧地利精神病學家，個體心理學創始人，精神分析學派代表人物之一，人本主義心理學先驅。與佛洛伊德、榮格並稱為二十世紀三大心理學家。正面管教、魯道夫．德雷克斯的民主育兒、美國STEP父母效能系統訓練等風靡全球的教育理念都深受阿德勒教育思想的影響。

譯者簡介
陳國興，博士，外語學院教授，碩士生指導教授。主要從事翻譯與跨文化研究。