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內容簡介
面對政府，他腰桿挺直，但一看見孩子，卻彎得比任何人還低。
很難想像，台灣還有這樣一個地方……洪蘭教授筆下「敢做敢為」的校長。
‧華南國小88%的學生來自外地，獲教育部十大經典學校、商周百大特色學校、全國遊學學校組特優等。
‧陳清圳校長獲教育部教學卓越獎、特殊優良教師、全國傑出生物教師
‧二○一三年，同時擔任台灣第一所生態學校──樟湖生態中小學校長
他不僅讓瀕臨廢校的華南國小，成為經典學校，
山村裡沒醫生，他更設立醫療站，讓生病的老人不用翻山越嶺到山下就醫。
他不只改變一群孩子，他還改變一所小山村的未來。
對孩子與當地居民來說，他從來不僅僅是一位校長。
在坊間地圖都不會標示的雲林小山村，
這裡，沒有自來水、沒有公車、沒有診所。
生病的老人，得走一個小時才到公車站。
或者一直忍到鄰居也生病，才會一起叫車到山下看病。
他爭取設立醫療站，但民營公車拒絕，健保局一開始也漠視。
他投書、奔走、募款……連磁磚老闆都感動地對他說：「無論你要多少磁磚，我都不跟你收錢。」
終於讓廢墟般的衛生室，成為醫療站。
連嘉義民眾都來看診，目前仍維持全國偏鄉第一的就診量。
面對政府，他腰桿挺直，但一看見孩子，卻彎得比任何人還低。
他在小山村裡，為孩子打造超越分數的競爭力。
帶孩子搶救嵙角溪、協助小農解決問題、爬百岳、環島、拍紀錄片、自主服務旅行……學生人數逆勢成長3倍多。
他說：「面對弱勢，我不能不管。」但
‧陳清圳校長獲教育部教學卓越獎、特殊優良教師、全國傑出生物教師
‧二○一三年，同時擔任台灣第一所生態學校──樟湖生態中小學校長
他不僅讓瀕臨廢校的華南國小，成為經典學校，
山村裡沒醫生，他更設立醫療站，讓生病的老人不用翻山越嶺到山下就醫。
他不只改變一群孩子，他還改變一所小山村的未來。
對孩子與當地居民來說，他從來不僅僅是一位校長。
在坊間地圖都不會標示的雲林小山村，
這裡，沒有自來水、沒有公車、沒有診所。
生病的老人，得走一個小時才到公車站。
或者一直忍到鄰居也生病，才會一起叫車到山下看病。
他爭取設立醫療站，但民營公車拒絕，健保局一開始也漠視。
他投書、奔走、募款……連磁磚老闆都感動地對他說：「無論你要多少磁磚，我都不跟你收錢。」
終於讓廢墟般的衛生室，成為醫療站。
連嘉義民眾都來看診，目前仍維持全國偏鄉第一的就診量。
面對政府，他腰桿挺直，但一看見孩子，卻彎得比任何人還低。
他在小山村裡，為孩子打造超越分數的競爭力。
帶孩子搶救嵙角溪、協助小農解決問題、爬百岳、環島、拍紀錄片、自主服務旅行……學生人數逆勢成長3倍多。
他說：「面對弱勢，我不能不管。」但
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