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內容簡介
議題教育如何教？核心素養如何培養？大人和小孩一起「共學」吧！
臺灣閱讀教育重要推手陳欣希，以有效策略培養素養的教學專書～繪本解讀＋具體步驟＋共學紀錄本，讓議題教學變簡單！
「議題」，是小孩在生活中需要面臨、探討的主題。面對日常生活中的各種議題和挑戰，怎麼幫助小孩培養應對和解決問題的能力呢？「放心放心，共學即可！」
本書精選十個議題搭配四十本繪本來設計活動。透過具體的活動步驟和實作示範，大人帶領小孩從閱讀中發掘問題，並運用繪本提供的方法，培養解決問題的「知識」、「能力」和「態度」—— 這個過程就是核心素養的內涵。
邀請所有的大人和小孩，一起加入「有感學習」的共學行列 —— 讓小孩感受閱讀的樂趣與好處，同時增加大人的成就感！
一、搭配議題，挑選好書
「議題」，是會議討論的題目。目前十二年國教課綱列出的十九項議題，即是現今生活需要探討的課題。若能與小孩一起學習認識這些議題，除了能「覺知問題」， 更能整合不同領域的議題以從中「理解知識」、「習得技能」、「建立價值」， 甚至「實踐行動」。
因此，我們挑選「閱讀素養」、「資訊」、「科技」、「安全」、「海洋」、「戶外」、「能源」、「環境」議題，搭配與議題相關並有不同難易度的繪本，做為探討這些議題的起點。前五個議題有詳細的共學資料：繪本解讀、具體步驟和共學紀錄單，後五個則提供共學方向，希望大人和小孩建立共學模式後，後續的探究即可以此類推，同時也許會有靈感為後五個議題的探究方式，提供一些變化。
二、完整資源，引導共學
每個議題包含三部分。第一部分
本書精選十個議題搭配四十本繪本來設計活動。透過具體的活動步驟和實作示範，大人帶領小孩從閱讀中發掘問題，並運用繪本提供的方法，培養解決問題的「知識」、「能力」和「態度」—— 這個過程就是核心素養的內涵。
邀請所有的大人和小孩，一起加入「有感學習」的共學行列 —— 讓小孩感受閱讀的樂趣與好處，同時增加大人的成就感！
一、搭配議題，挑選好書
「議題」，是會議討論的題目。目前十二年國教課綱列出的十九項議題，即是現今生活需要探討的課題。若能與小孩一起學習認識這些議題，除了能「覺知問題」， 更能整合不同領域的議題以從中「理解知識」、「習得技能」、「建立價值」， 甚至「實踐行動」。
因此，我們挑選「閱讀素養」、「資訊」、「科技」、「安全」、「海洋」、「戶外」、「能源」、「環境」議題，搭配與議題相關並有不同難易度的繪本，做為探討這些議題的起點。前五個議題有詳細的共學資料：繪本解讀、具體步驟和共學紀錄單，後五個則提供共學方向，希望大人和小孩建立共學模式後，後續的探究即可以此類推，同時也許會有靈感為後五個議題的探究方式，提供一些變化。
二、完整資源，引導共學
每個議題包含三部分。第一部分
作者簡介
陳欣希
唸哲學、心理學、教育，推動閱讀已二十多年，範圍涉及嬰幼兒至大學。
※經歷
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系 兼任助理教授
臺北市立大學幼兒教育學系 兼任助理教授
教育部國中小閱讀推動計畫、國民中學晨讀運動計畫 協同主持人
教育部閱讀師資區域人才培育計畫 輔導教授
幼兒園新課綱實驗園所計畫 輔導教授
臺灣讀寫教學研究學會 創會理事長
※學歷
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系幼兒教育組 博士
※活動設計團隊
南投發祥國小方竣憲主任、南投富功國小王秀紋主任
南投康壽國小李韶齡主任、南投北投國小林玉玫老師
南投郡坑國小洪莉云主任、南投雙冬國小郭欣怡主任
南投平林國小郭碧娟老師、南投水尾國小陳宜妏主任
※經歷
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系 兼任助理教授
臺北市立大學幼兒教育學系 兼任助理教授
教育部國中小閱讀推動計畫、國民中學晨讀運動計畫 協同主持人
教育部閱讀師資區域人才培育計畫 輔導教授
幼兒園新課綱實驗園所計畫 輔導教授
臺灣讀寫教學研究學會 創會理事長
※學歷
國立臺灣師範大學人類發展與家庭學系幼兒教育組 博士
※活動設計團隊
南投發祥國小方竣憲主任、南投富功國小王秀紋主任
南投康壽國小李韶齡主任、南投北投國小林玉玫老師
南投郡坑國小洪莉云主任、南投雙冬國小郭欣怡主任
南投平林國小郭碧娟老師、南投水尾國小陳宜妏主任
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