穩紮穩打日本語-語調篇

台灣的日語教育，無論是學校、補習班，還是坊間的日語學習書籍或線上課程，似乎對於發音以及語調這一塊的琢磨非常少。但語調在日文的對話中，是辨明語意的重要要素之一。例如：糖果「飴（あめ￣」）」與下雨「雨（あ＼め）」，前者的語調為「低高」、後者的語調為「高低」。也就是說，如果語調不正確，除了聽起來怪腔怪調以外，還會影響語意的傳達。

日語的語調，屬於「高低重音」型，與英語的「強弱重音」型以及中文的「聲調語言」型有很大的不同。單字或者詞組中，哪一個地方必須由高音轉為低音，是非常重要的。雖然個別單字的高低重音可於字典中查找到，但當動詞或形容詞產生語尾變化（活用），後接助詞或助動詞時，整體音調的改變，並無法於字典中找到，以至於初學者常常對於應該如何發音無所適從。

此外，目前日本語教育界的主流，在教導動詞時，為了直接法教學上的方便，採取從「ます」形開始學習的方式。這是因為「ます」形的肯定、否定、現在、過去，在形態變化上最簡單，重音的位置也最單純（※註：「ます／ました／ません」的重音屬於附屬語決定型，所有的重音核都落在「ま」上面），因此學習者打從一開始，就沒有辦法學習到一個動詞，其動詞原形（終止形／辞書形）真正的重音核在哪裡。

本書為了解決上述的困擾，參考了「NHK日本語発音アクセント新辞典」以及「新明解日本語アクセント辞典」，將初級階段會出現的動

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目白JFL教育研究會

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