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內容簡介
新冠疫情讓一整個世代的孩子，失去了「人際互動」的關鍵時光！
嬰幼兒語言發展遲緩、孩子智商下降、青少年孤立無援，
就連母嬰情感連結都少了一半……
是時候做出改變了！
史丹佛大學「學習加速器」執行董事，
曾被診斷為學習遲緩、如今卻引領全球教育創新的侯可麗，
引領我們覺察、剖析並提升，
未來教養的新關鍵：人際智商（relational intelligence）！
只有愛與人際關係，能改寫未來
疫情過後，孩子們過得不好……
從一九○五年智力測驗發明以來，人類智商首次出現下降，
而問題的根源，正是驚天動地，卻無聲無影的「兒時人際危機」！
●父母生得少，缺乏兄弟姊妹，生活以小家庭為主
●很少接觸祖父母、家族長輩，或是父母、老師之外的其他成人
●每天上課、學才藝，生活過於緊湊，沒有時間建立友誼
●與朋友相處的時間比十年前的孩子少了60%
●有越來越多的時間獨自沉浸在螢幕世界裡
●在戶外玩的時間比上一代少了一半
從出生開始就弱化的「人際腦」，讓孩子無法在互動複雜的世界裡成長茁壯，
即使家長花了兩倍時間陪伴，孩子卻在螢幕與壓力夾擊下，
失去了自由玩耍、社交互動的時間與空間。
人際關際是基本中的基本，比好奇心、學習動機和自信心更為關鍵！
我們必須專注培養孩子的人際智商，但──究竟該如何做？
本書作者侯可麗出身自法國偏鄉三流公立學校，三歲時被診斷為學習遲緩，如今卻成為全球金融家，在史丹佛大學「學習加速器」引領教育改革。
曾被診斷為學習遲緩、如今卻引領全球教育創新的侯可麗，
引領我們覺察、剖析並提升，
未來教養的新關鍵：人際智商（relational intelligence）！
只有愛與人際關係，能改寫未來
疫情過後，孩子們過得不好……
從一九○五年智力測驗發明以來，人類智商首次出現下降，
而問題的根源，正是驚天動地，卻無聲無影的「兒時人際危機」！
●父母生得少，缺乏兄弟姊妹，生活以小家庭為主
●很少接觸祖父母、家族長輩，或是父母、老師之外的其他成人
●每天上課、學才藝，生活過於緊湊，沒有時間建立友誼
●與朋友相處的時間比十年前的孩子少了60%
●有越來越多的時間獨自沉浸在螢幕世界裡
●在戶外玩的時間比上一代少了一半
從出生開始就弱化的「人際腦」，讓孩子無法在互動複雜的世界裡成長茁壯，
即使家長花了兩倍時間陪伴，孩子卻在螢幕與壓力夾擊下，
失去了自由玩耍、社交互動的時間與空間。
人際關際是基本中的基本，比好奇心、學習動機和自信心更為關鍵！
我們必須專注培養孩子的人際智商，但──究竟該如何做？
本書作者侯可麗出身自法國偏鄉三流公立學校，三歲時被診斷為學習遲緩，如今卻成為全球金融家，在史丹佛大學「學習加速器」引領教育改革。
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