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內容簡介
閱讀很重要嗎？
為何要花時間重讀已經看過的書？
東方與西方在閱讀上有何不同？
閱讀真的能影響我們嗎？
打開牛津大學出版社最受歡迎通識讀本，
用最簡明的方式了解閱讀的歷史進程。
人們總是認為「自己知道閱讀是什麼」，但閱讀在許多方面仍舊是一個複雜且神祕的過程。
閱讀，是作者和讀者之間的一種合作行為，而且永遠無法完全控制，因此在不同的時空背景下，閱讀有著不同的意義。
閱讀，是從我們看到的內容裡創造出自己的幻想，在腦海中翻新作者的文字，進而發展出自己的想法、理論和論證。
閱讀跨越地域，跨越世紀，更跨越了社會的分歧。
本書帶領我們探索閱讀史，同時披露為何閱讀是人類生活中不可或缺的一部分：
為何蘇格拉底和柏拉圖都非常懷疑書面文字，卻相信口述傳統？
東西方在閱讀上的演變與時代背景——在歷史的大部分時間裡，閱讀是精英們的專利；十八世紀開始，國家的識字水準和經濟息息相關，閱讀變成出於政治目的。
在不同的時代中，曾因閱讀引發了什麼驚人事件？
為何有些統治者會禁止閱讀？政府透過多種管道進行審查：控制出版、摧毀圖書館，甚至焚燒作者及其作品。這種時代現象背後有著怎樣的故事？
現代的數位閱讀有什麼局限？
電腦遊戲是否可以成為偉大的文學？我們能定義什麼是小說嗎？
閱讀能給予啟發、慰藉、自由、激勵和顛覆，更是寫作的必要條件。
閱讀主要在建立聯繫、收獲並累積知識，
作者簡介
貝琳達．傑克（Belinda Jack）
任教於牛津大學基督堂學院（Fellow and Tutor）。她的出版作品廣受歡迎，因此常出現在媒體上，暢銷作品包括《女讀者》（The Woman Reader）以及《喬治．桑：一個女人的一生》（George Sand: A Woman’s Life Writ Large）。傑克教授也在《華爾街日報》、《文學評論》、《泰晤士報文學副刊》、《泰晤士報高等教育副刊》、《BBC歷史雜誌》和《文學》上發表許多文章和評論。二○一三年開始在英國格雷沙姆學院（Gresham College）擔任修辭學教授。在倫敦博物館以「閱讀和寫作的奧秘」為主題進行公開演講長達四年。
用最簡明的方式了解閱讀的歷史進程。
人們總是認為「自己知道閱讀是什麼」，但閱讀在許多方面仍舊是一個複雜且神祕的過程。
閱讀，是作者和讀者之間的一種合作行為，而且永遠無法完全控制，因此在不同的時空背景下，閱讀有著不同的意義。
閱讀，是從我們看到的內容裡創造出自己的幻想，在腦海中翻新作者的文字，進而發展出自己的想法、理論和論證。
閱讀跨越地域，跨越世紀，更跨越了社會的分歧。
本書帶領我們探索閱讀史，同時披露為何閱讀是人類生活中不可或缺的一部分：
為何蘇格拉底和柏拉圖都非常懷疑書面文字，卻相信口述傳統？
東西方在閱讀上的演變與時代背景——在歷史的大部分時間裡，閱讀是精英們的專利；十八世紀開始，國家的識字水準和經濟息息相關，閱讀變成出於政治目的。
在不同的時代中，曾因閱讀引發了什麼驚人事件？
為何有些統治者會禁止閱讀？政府透過多種管道進行審查：控制出版、摧毀圖書館，甚至焚燒作者及其作品。這種時代現象背後有著怎樣的故事？
現代的數位閱讀有什麼局限？
電腦遊戲是否可以成為偉大的文學？我們能定義什麼是小說嗎？
閱讀能給予啟發、慰藉、自由、激勵和顛覆，更是寫作的必要條件。
閱讀主要在建立聯繫、收獲並累積知識，
作者簡介
貝琳達．傑克（Belinda Jack）
任教於牛津大學基督堂學院（Fellow and Tutor）。她的出版作品廣受歡迎，因此常出現在媒體上，暢銷作品包括《女讀者》（The Woman Reader）以及《喬治．桑：一個女人的一生》（George Sand: A Woman’s Life Writ Large）。傑克教授也在《華爾街日報》、《文學評論》、《泰晤士報文學副刊》、《泰晤士報高等教育副刊》、《BBC歷史雜誌》和《文學》上發表許多文章和評論。二○一三年開始在英國格雷沙姆學院（Gresham College）擔任修辭學教授。在倫敦博物館以「閱讀和寫作的奧秘」為主題進行公開演講長達四年。
「牛津通識課」系列
全系列作共6冊
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