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內容簡介
10大能力，32個能力養成工具箱、160個祕技，幫助孩子成為未來等待的人才！
10大能力，32個能力養成工具箱、160個祕技，幫助孩子成為未來等待的人才！
只要啟動了自己想要的渴望，學習主導權就完全改變了方向。
你想帶給孩子什麼？知識？愛？能力？陪伴？
未來六成的工作還沒發明出來，教過的知識卻會淡忘，哪些事對孩子才是最重要的？
請孩子幫忙，他們全都意興闌珊、愛理不理的，如何才能激發出他們參與的動力？
孩子不專心、容易分心、動作慢吞吞、常常叫了好多遍都沒有反應？
分組教學的確效果很好，但有時分組會遇到某些學生不受歡迎、受人排擠，如何解決呢？
老師和家長之間，究竟該不該彼此加臉書好友？
以「老ㄙㄨ老師」聞名教育圈的蘇明進在走過很多學校後，明白老師們不欠缺熱情，他們只是欠缺方法，欠缺鼓舞他們再站出來的勇氣。不管是老師或父母在教育孩子時，其實只需要換個角度，從孩子的需求來看，都能迎刃而解。老ㄙㄨ老師想澄清並聚焦，不畏懼學習、勇於面對學習困難、並且靠自己找出解決方法，才是陪伴孩子一生，用正向思維看待學習、能帶著走的能力。
在教學的第一現場，老ㄙㄨ老師在孩子身上看見了十個重要且珍貴的未來能力：自學、反思、同理心、自律、寫作、創造、表達、閱讀、品格、親師教戰，透過對的對話方式，他真正啟動了孩子的內心動機。因為只要引發他們想要的渴望，學習主導權就完全改變了方向。
當我們用心與孩子面對面
只要啟動了自己想要的渴望，學習主導權就完全改變了方向。
你想帶給孩子什麼？知識？愛？能力？陪伴？
未來六成的工作還沒發明出來，教過的知識卻會淡忘，哪些事對孩子才是最重要的？
請孩子幫忙，他們全都意興闌珊、愛理不理的，如何才能激發出他們參與的動力？
孩子不專心、容易分心、動作慢吞吞、常常叫了好多遍都沒有反應？
分組教學的確效果很好，但有時分組會遇到某些學生不受歡迎、受人排擠，如何解決呢？
老師和家長之間，究竟該不該彼此加臉書好友？
以「老ㄙㄨ老師」聞名教育圈的蘇明進在走過很多學校後，明白老師們不欠缺熱情，他們只是欠缺方法，欠缺鼓舞他們再站出來的勇氣。不管是老師或父母在教育孩子時，其實只需要換個角度，從孩子的需求來看，都能迎刃而解。老ㄙㄨ老師想澄清並聚焦，不畏懼學習、勇於面對學習困難、並且靠自己找出解決方法，才是陪伴孩子一生，用正向思維看待學習、能帶著走的能力。
在教學的第一現場，老ㄙㄨ老師在孩子身上看見了十個重要且珍貴的未來能力：自學、反思、同理心、自律、寫作、創造、表達、閱讀、品格、親師教戰，透過對的對話方式，他真正啟動了孩子的內心動機。因為只要引發他們想要的渴望，學習主導權就完全改變了方向。
當我們用心與孩子面對面
作者簡介
蘇明進
在網路上人稱「老ㄙㄨ老師」，任教於台中市大元國小，現為台灣師範大學科學教育研究所博士候選人。
曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、第六屆「power教師」入圍獎。2011年、2013年受「馬來西亞華校教師會總會」之邀，至馬來西亞全國各地巡迴講學。
現任馬來西亞《孩子》雙月刊、《親子天下》雜誌專欄作家。著有《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》、《親師SOS》等。
來自雲林小農村，喜歡純樸的人事物。自小就是大人口中的乖孩子，以自己的成長經驗同理學生。常不按牌理出牌，善用創意教學激勵孩子學習。喜歡孩子，喜歡教學，喜歡說故事，喜歡待在教室裡，陪孩子們一同歡笑，看盡人生精采美景。
延伸資訊：老ㄙㄨ的希望教室（facebook.com/ClassroomOfOldsu/）
曾榮獲GreaTeach 全國創意教學獎、第六屆「power教師」入圍獎。2011年、2013年受「馬來西亞華校教師會總會」之邀，至馬來西亞全國各地巡迴講學。
現任馬來西亞《孩子》雙月刊、《親子天下》雜誌專欄作家。著有《希望教室》、《讓孩子潛能大大發光》、《2300星際大戰》、《親師SOS》等。
來自雲林小農村，喜歡純樸的人事物。自小就是大人口中的乖孩子，以自己的成長經驗同理學生。常不按牌理出牌，善用創意教學激勵孩子學習。喜歡孩子，喜歡教學，喜歡說故事，喜歡待在教室裡，陪孩子們一同歡笑，看盡人生精采美景。
延伸資訊：老ㄙㄨ的希望教室（facebook.com/ClassroomOfOldsu/）
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