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內容簡介
((( 每個打結的家長都想遇到的老師。 )))
每個孩子都在等待一位懂他的大人。
我願帶著傾聽和理解，去接近並陪伴孩子，
就像我的老師曾經讓我相信自己一樣，
讓我教的孩子們，相信自己能找尋到發光的舞台。
這就是我最重要的教育信念與初衷。
人生第一回班親會的前一晚，我苦思著該怎麼讓家長信任第一次帶班的我。煩惱到最後，突然領悟了，或許解答不應該在我身上，因為「孩子」才是解答！
我要讓孩子們知道，在教室中，有一位願意傾聽、願意支持、願意陪他們一起想辦法的大人在。
我要始終帶著這股菜鳥般的熱情，成為不斷給學生們愛與溫暖的大人。
我是黃俊堯，一位國小老師，請多多指教！
一位帶班經驗如白紙的老師，遇上白紙般的孩子們──
原本認定「我們就是爛」的班級，漸漸長出自尊；
全班嫌惡一個同學的心態轉變了，開始學習體諒。
年輕的創意加活力，用心實踐「因材施教」，
他的夢想是成為讓學生幸福的老師！
●喚醒孩子的「同理心」
觀察到班上有個學生遭全班排擠，他告訴全班：「你們不用當他的朋友，但可以用對同學的方式和他相處，讓他長大後回想起來會說：『我們班對我很好，他們把我當同學。』」
即使無法喜歡一個人，但至少可以包容與體貼。
●為孩子準備「傾聽」的耳朵
僅遇見四次、情緒狀況嚴重的學生，五年後竟仍記得他。只因這孩子失控時，他聽見烈焰下的
就像我的老師曾經讓我相信自己一樣，
讓我教的孩子們，相信自己能找尋到發光的舞台。
這就是我最重要的教育信念與初衷。
人生第一回班親會的前一晚，我苦思著該怎麼讓家長信任第一次帶班的我。煩惱到最後，突然領悟了，或許解答不應該在我身上，因為「孩子」才是解答！
我要讓孩子們知道，在教室中，有一位願意傾聽、願意支持、願意陪他們一起想辦法的大人在。
我要始終帶著這股菜鳥般的熱情，成為不斷給學生們愛與溫暖的大人。
我是黃俊堯，一位國小老師，請多多指教！
一位帶班經驗如白紙的老師，遇上白紙般的孩子們──
原本認定「我們就是爛」的班級，漸漸長出自尊；
全班嫌惡一個同學的心態轉變了，開始學習體諒。
年輕的創意加活力，用心實踐「因材施教」，
他的夢想是成為讓學生幸福的老師！
●喚醒孩子的「同理心」
觀察到班上有個學生遭全班排擠，他告訴全班：「你們不用當他的朋友，但可以用對同學的方式和他相處，讓他長大後回想起來會說：『我們班對我很好，他們把我當同學。』」
即使無法喜歡一個人，但至少可以包容與體貼。
●為孩子準備「傾聽」的耳朵
僅遇見四次、情緒狀況嚴重的學生，五年後竟仍記得他。只因這孩子失控時，他聽見烈焰下的
作者簡介
黃俊堯
台北市碧湖國小老師。
國立台北教育大學生命教育所碩士，國立台南大學教育學系學士。106年應屆考取台北市國小正式老師。
從〈他是我同學〉這篇文章的近四萬次網路分享開始，有機會和更多家長與老師交流教學、陪伴孩子的理念。而寫完了這本書，如今他想說：「當老師真是太棒了！」
國立台北教育大學生命教育所碩士，國立台南大學教育學系學士。106年應屆考取台北市國小正式老師。
從〈他是我同學〉這篇文章的近四萬次網路分享開始，有機會和更多家長與老師交流教學、陪伴孩子的理念。而寫完了這本書，如今他想說：「當老師真是太棒了！」
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