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內容簡介
本書既有理論梳理與方法介紹，又有對研究現狀的全面綜述和對未來研究的思考與展望，具有學術性、前沿性、引領性，適合從事二語或多語習得研究和外語教學與研究的碩博研究生、一線教師以及研究者參考。
《語言遷移研究》不僅是對國內外語言遷移研究發展的簡要回顧，更是對該領域從研究對象到研究方法、從研究視角到研究課題的全面思考。作者在梳理學科發展脈絡之餘，還對語言遷移研究的發展前景提出了自己的意見和建議。全書共十章。第一章介紹語言遷移的定義、分類和發展階段；第二章和第三章分別梳理語言遷移的主要理論觀點和研究方法；第四章到第九章分別對語音遷移、辭彙遷移、語法遷移、語篇遷移、語用遷移和概念遷移的研究現狀進行全面綜述，並指出今後的發展趨勢和努力方向；最後一章在總結全書內容的基礎上，從語言層遷移與概念遷移、理解與產出中的遷移、反向遷移與雙向遷移、多種因素對遷移的影響、三語習得中的遷移和遷移調控六個方面進行了思考。
作者簡介
蔡金亭
蔡金亭，上海財經大學外國語學院教授，外國語言學及應用語言學學科帶頭人。兼任集刊《第二語言學習研究》主編、中國英漢語比較研究會二語習得專業委員會副會長等。研究方向為二語習得，主要從語言學和認知角度研究中國學生的外語學習，已經在國內外SSCI和CSSCI等期刊上發表論文60多篇，出版專著《語言因素對英語過渡語中使用一般過去時的影響》《中國學生英語過渡語研究》《語言遷移研究》等5部專著。論著三次獲得省級優秀社科成果獎。近年來，致力於語言遷移研究，提出了語言遷移研究的多維動態理論框架、判斷母語遷移的比較歸納方法框架和二語產出的動態心理學模型，目前正在把這些理論和方法推廣到多語產出的語言遷移研究之中。主持完成國家社科基金青年專案“中國大學生英語產出中的母語遷移歷時研究”（專案編號：11CYY021）並或優秀等級，現主持國家社科基金重點專案“雙外語學習中語言遷移的多維動態研究”（專案編號：19AYY008）和教育部人文社科專案“母語遷移與語內因素對中國學生使用英語動詞論元構式的影響研究”（專案編號：18YJA740001）。
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