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童年情緒教養
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童年情緒教養

不崩潰、不暴走也不壓抑!學習引導0到10歲孩子「自我情緒調節」


作者:
嚴藝家

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內容簡介

會鬧脾氣的,才是好孩子
「壞情緒」其實是心智成長的契機

情緒教養的目的,不是教孩子壓抑情緒
而是帶領孩子,養成自己消化及轉化情緒的能力

哭鬧、難哄睡、不乖乖吃飯、難戒尿布、公眾場合失控⋯⋯
這些行為的心理動力為何?如何引導孩子長成有情緒自控能力的人?
能安撫自己情緒的孩子,未來才能從家庭小世界走向社會大世界


本書簡介

有些孩子長大後,特別容易在青春期和成年後經歷心理崩潰,原因在於成長過程中,缺乏「自我調節」能力的培養。學習情緒自我調節的關鍵,就在每次孩子「鬧脾氣」的當下,養育者用何種態度作出回應。

每當孩子的壞情緒出現時,若養育者像救火隊一樣立馬想撲滅,反而剝奪了孩子學習自我情緒調節的機會。如果一個孩子的情緒調節,總是需要依賴外人來轉移注意力或給予滿足,他們就無法去探索並熟練自我安撫情緒的方式。

當孩子出現壞情緒,例如:生氣、哭鬧、擔憂、無助、分離焦慮、羞恥感,養育者若能帶著溫和的好奇,傾聽壞情緒的弦外之音,並勇敢面對自己的需求與局限,孩子便能從中養成「自我調節」的能力。

本書作者從事兒童、青少年心理諮商工作多年,深刻瞭解到自我情緒調節,是一個人獲得更多幸福體驗的心理基礎功能。書中論及不同年齡孩子常見的情緒促發情境,並提供相應的具體教養建議,是育兒路上溫暖又實用的指引。


什麼是「自我調節」能力?

自我調節,是指一個人在不同狀態之間轉換的能力。無論是新生兒、孩童或成年人,每天都是在六種狀態之間

作者簡介

嚴藝家

英國倫敦大學學院(UCL)兒童青少年精神分析治療博士候選人,倫敦大學學院精神分析發展心理學碩士,上海精神衛生中心中美嬰幼兒及青少年心理評估、診斷及干預培訓計劃首屆畢業生。從事心理諮詢工作逾十五年,長期關注兒童及青少年的心理發展議題,著有《童年情緒教養》及青少年心理成長科普漫畫《1016成長信箱》系列,並譯有《給孩子立規矩》、《應對孩子的憤怒與攻擊》、《讀懂二孩心理》等書;同時也是兩個孩子的母親,現居英國倫敦。

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