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內容簡介
覺．教導的智慧：清楚的覺察，成功的教導
教育的目的在於幫助個人心智成長，能實現自己的人生，具備適應環境的能力。本書旨在揭示教導的新思維和真行動：幫助孩子走出自己的路。因此，教導者就必須時時保持醒覺，才能對學生作正確的回應。「覺」本身就是教育的真理，是成長的力量，也可以說是教育的新希望。教導者必須懂得引領師生間思想交流和情感交融的互動，才會有活潑的教學。
而禪揭示「真空妙有」的智慧，正是拓展師生互動的教學空間，包括：
˙慈悲是教導的空間
˙格律是成長的空間
˙寬恕是改過自新的空間
˙從容是引導的空間
˙逗趣是情感交流的空間
˙禪定是啟迪的空間
教育工作不外乎思與行，本書討論的正是清楚的覺察、思維和行動的技巧。禪學是一門心靈覺悟的智慧，透過覺悟和洗鍊，有能力的愛才出現在教導的活動裡。
而禪揭示「真空妙有」的智慧，正是拓展師生互動的教學空間，包括：
˙慈悲是教導的空間
˙格律是成長的空間
˙寬恕是改過自新的空間
˙從容是引導的空間
˙逗趣是情感交流的空間
˙禪定是啟迪的空間
教育工作不外乎思與行，本書討論的正是清楚的覺察、思維和行動的技巧。禪學是一門心靈覺悟的智慧，透過覺悟和洗鍊，有能力的愛才出現在教導的活動裡。
作者簡介
鄭石岩
心理學家鄭石岩，宜蘭縣員山鄉人，政治大學教育學碩士，美國俄亥俄州立大學研究，當過中學老師，也在大學任教多年，並擔任教育部訓育委員會常務委員，負責學校輔導及訓導工作，現已退休。從事心理諮詢與教學研究三十餘年，曾獲頒教育部輔導工作優良貢獻獎；七歲即接觸佛法，對佛學與禪學素有修持；半工半讀完成學業，務農做工經商，人生閱歷豐富，是融合心理學、教育學與禪佛學於日常生活應用的倡言人。他理論與實務並具，著作超過四十本，曾獲行政院新聞局優良圖書金鼎獎，是積極入世，以書文度人的最佳見證。每年有兩百場以上的演講，其著作在海內外廣受歡迎，自詡為踏實悅樂的生活者。目前研究與旅行是他的學習方式，寫作與演講是他的工作，助人與講經則是他的行持。
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