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內容簡介
從第一堂課手的解剖開始，到學期末和大體老師面對面，
十堂嚴格又緊繃的解剖課，道盡對生命和身體知識的熱愛……
●身為大體解剖老師，在母親想簽署捐贈大體同意書時，為什麼強烈反對且痛徹心肺？
●解剖檯上的大體老師，難道只是學習工具和器官組合嗎？他們也是有故事、有溫度的人！
●大體老師生前最後的願望是什麼呢？若有機會跟學生面對面對話，他們會想說些什麼呢？
●大體解剖課在醫學系可說是一門最令人聞風喪膽的課，負責的老師一個比一個凶悍。為什麼這群「活」老師對這群聰明的學生如此嚴格？他們居心何在？
●解剖學老師連教具都要自己「生」！她在分娩時，叫來陪產的先生回實驗室拿福馬林，趕緊把胎盤保存起來，為的是讓學生能一窺胎盤的究竟。
對醫學以外的人來說，解剖學深奧複雜，對大體是既好奇又害怕。
解剖室裡到底發生了什麼事？醫學生如何忐忑切下第一刀？
一學期相處下來，大體老師和學生之間產生什麼樣的特殊情感？
身為解剖課的「活」教師，本書作者串連成長點滴，寫出內心世界，既述說自己在解剖現場的經歷，也描繪了學習過程中醫學生內心的觸動。
作者以平易近人的文字，述說她的經歷與感受，串連著成長的點滴，寫出內心世界，是本不可多得的好書。
大體解剖課是醫學院校裡教學上重要的一環，透過這個過程，學生經由實際的觸碰與觀察，學習身體的構造，由於醫學上的精細發展與分工，再加上臨床醫學上個人化醫療的高度發展，解剖學精細的程度非一般人可以想像。在知識的
●解剖檯上的大體老師，難道只是學習工具和器官組合嗎？他們也是有故事、有溫度的人！
●大體老師生前最後的願望是什麼呢？若有機會跟學生面對面對話，他們會想說些什麼呢？
●大體解剖課在醫學系可說是一門最令人聞風喪膽的課，負責的老師一個比一個凶悍。為什麼這群「活」老師對這群聰明的學生如此嚴格？他們居心何在？
●解剖學老師連教具都要自己「生」！她在分娩時，叫來陪產的先生回實驗室拿福馬林，趕緊把胎盤保存起來，為的是讓學生能一窺胎盤的究竟。
對醫學以外的人來說，解剖學深奧複雜，對大體是既好奇又害怕。
解剖室裡到底發生了什麼事？醫學生如何忐忑切下第一刀？
一學期相處下來，大體老師和學生之間產生什麼樣的特殊情感？
身為解剖課的「活」教師，本書作者串連成長點滴，寫出內心世界，既述說自己在解剖現場的經歷，也描繪了學習過程中醫學生內心的觸動。
作者以平易近人的文字，述說她的經歷與感受，串連著成長的點滴，寫出內心世界，是本不可多得的好書。
大體解剖課是醫學院校裡教學上重要的一環，透過這個過程，學生經由實際的觸碰與觀察，學習身體的構造，由於醫學上的精細發展與分工，再加上臨床醫學上個人化醫療的高度發展，解剖學精細的程度非一般人可以想像。在知識的
作者簡介
何翰蓁、李翠卿
何翰蓁
國立台灣大學動物學系學士，動物學研究所碩士，美國康乃爾大學博士，2003年起任教於慈濟大學醫學系解剖學科。對形態學情有獨鍾，自稱「視覺系」研究人員，熱愛以雙眼及顯微鏡觀察生物形態之美。
李翠卿
台大政治系，政大新聞研究所。曾任職於雜誌社多年，現為自由文字工作者。
國立台灣大學動物學系學士，動物學研究所碩士，美國康乃爾大學博士，2003年起任教於慈濟大學醫學系解剖學科。對形態學情有獨鍾，自稱「視覺系」研究人員，熱愛以雙眼及顯微鏡觀察生物形態之美。
李翠卿
台大政治系，政大新聞研究所。曾任職於雜誌社多年，現為自由文字工作者。
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